電玩遊戲是當代青年熟悉的媒體，《返校》作為廣為人知本土題材電玩的代表作，其結合恐怖、歷史與遊戲的特質，對臺灣青年玩家而言可能是相當創新的體驗，沒有經歷過戒嚴時期的臺灣青年，在玩遊戲的體驗與事後的感想會是如何？因此，本研究以《返校》為例切入，目的為探討電玩遊戲如何重塑當代青年的歷史記憶。研究問題為「遊戲機制」、「在地文化」與「恐怖美學」等三大面向如何建構玩家的遊玩經驗，而這些經驗與詮釋，又是如何座落於玩家的成長過程？

研究發現，在《返校》「遊戲機制」、「在地文化」與「恐怖美學」所建構的遊玩經歷之下，反映出了青年玩家對白色恐怖的認識與解讀。當代青年對戒嚴與白色恐怖相關事件的歷史記憶，從課綱修訂、史觀的多元化、社會開放與集體記憶轉變中逐漸形成與修正，當電玩遊戲也與歷史主題結合，遊戲帶來了更多的互動與參與感，玩家與遊戲之間的互動，不僅是個人的娛樂體驗，更能引發思考，反映出玩家對白色恐怖歷史記憶的重塑。

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