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| 研究生： |
陳麗華 CHEN, LI-HUA |
|---|---|
| 論文名稱： |
國小實習教師的社會科教學推理之研究 A study of student-teachers' pedagogical reasoning in social studies : the dialectic of structure and consciousness |
| 指導教授： |
毛連塭
Mao, Lian-Wen 黃光雄 Huang, Kuang-Hsiung |
| 學位類別： |
博士 Doctor |
| 系所名稱： |
教育學系 Department of Education |
| 畢業學年度： | 81 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 252 |
| 中文關鍵詞： | 國小實習教師 、社會科教學 、教育 |
| 論文種類： | 學術論文 |
| 相關次數： | 點閱：361 下載：10 |
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第一章緒論
壹研究動機與問題性質
貳研究問題、方法與名詞釋義
參研究方法論
第二章社會結構的涵義與性質
社會結構的涵義
貳社會結構的約制性
參社會結構的對立面－－自由意志的開展
肆社會結構的反省與批判
第三章台灣社會的意義性結構及其在國小社會科教育的體現分析
壹台灣社會與教育的意義性結構分析
貳國民教育制度的統制性與正當性
參國小社會科教育的意義詮釋體系
肆本章的主要發現與討論
第四章實習教師的社會科教學推理
壹王老師的社會科教學實習經驗
貳丁老師的社會科教學實習經驗
第五章結構約制的矛盾與因應
壹結構約制的矛盾與因應
貳反省行為與革新的契機
第六章結論與啟示
壹結論
貳啟示
參考書目
一、中文部份
二、英文部份
#9310503
#9310503
