本研究是以「章法學」的知識運用於國中生的國文閱讀與寫作的互動之中，探討文章章法對教師教學與國中生學習讀寫的助益。其目的是：一、增進教師國語文專業，能將章法知識運用在閱讀與寫作的教學中，實施讀寫互動，減省教學時間，增進專業。二、提升學生讀寫的能力，藉章法的分析可以增進學生的閱讀理解能力，在讀寫互動中，幫助學生運材、謀篇布局等，提升學生的寫作能力，並在無形之中，增進學生的形象思維與邏輯思維能力。。
本研究是以國中一、二年級學生為對象，由教師設計題目，兼顧理論及實例的操作：用文獻回顧探討有關讀寫互動與章法的研究；採用文本分析法探析讀寫互動與章法的相關理論、文章或學生作品；最後在教學方面則兼用了觀察法。
本研究的結論如下：一、增進教師的專業知能：（一）章法分析教學，就閱讀教學而言，分析出文章結構，並畫出結構分析表，給學生閱讀學習的策略及寫作技巧。（二）讀寫互動教學，教師在進行閱讀教學時，提示寫作；或是在進行寫作教學時，結合閱讀，教師減省了時間，可教導學生多讀多寫。（三）作文批改省時，進行章法教學，可利用多種命題方式，鎖定單項能力，所以教師在批改學生的作品時，就可判定學生的能力是否已形成。二、提升學生的讀寫能力：（一）增進閱讀理解能力，學生學到因果、正反、凡目章法三種閱讀策略，可以快速的畫線或圈出每一段的大意或是主旨，增加了閱讀的速度，可以大量閱讀。（二）逐步增進寫作能力，章法學習可以幫助學生組織材料、架構全篇，對於提升寫作能力大有幫助。（三）增強形象與邏輯思維能力，學生透過「因果」序列、「正反」對比、「凡目」歸納、演繹的訓練，充分地展現了識見與思維能力。三、教師命題設計的影響：在三種章法的命題設計與實際操作之後，發現題目有部分設計不良，影響了學生學習的效果，這是本論文應該檢討與改進的地方。四、寫作評定量表的缺乏。本論文中的學生作品的評量或修改，完全依照各班級的國文老師自行評改，缺少統一的客觀標準，這也是本論文所呈現的問題！

參考書目（以作者姓氏筆畫為序）
一、章法學類
仇小屏《古典詩歌時空設計美學》台北：文津出版社 2002年12月初版
仇小屏《篇章結構類型論上下》台北：萬卷樓圖書公司 2000年2月初版
仇小屏《文章章法論》台北：萬卷樓圖書公司 1998年11月初版
吳應天《文章結構學》北京：中國人民大學 1989年8月第1版二刷
夏薇薇《辭章賓主法析論》台北：文津出版社 2002年11月初版
陳佳君《虛實章法析論》台北：文津出版社 2002年11月初版
陳師滿銘《篇章結構學》台北：萬卷樓圖書公司 2005年5月初版
陳師滿銘《章法學綜論》台北：萬卷樓圖書公司 2003年6月初版
陳師滿銘《章法學論粹》台北：萬卷樓圖書公司 2002年7月初版
陳師滿銘《章法學新裁》台北：萬卷樓圖書公司 2001年1月初版
陳師滿銘《文章結構分析》台北：萬卷樓圖書公司 1999年5月初版
鄭頤壽主編《大學辭章學》福州：福建人民出版社 2004年12月初版一刷
鄭頤壽《辭章學新論》台北：萬卷樓圖書公司 2004年5月初版
鄭頤壽《辭章學導論》台北：萬卷樓圖書公司 2003年11月初版
二、專書
Kenneth S.Goodman著、洪月女譯《談閱讀》台北：心理出版社 1998年11月初版一刷
Richard E. Mayer著、林清江譯《教育心理學──認知取向》 台北：遠流出版公司 1997年10月1日三版一刷
仇小屏等著《小學「限制式寫作」之設計與實作》 台北：萬卷樓圖書公司 2003年11月初版
仇小屏編著《世紀新詩選讀》 台北：萬卷樓 2003年8月初版
仇小屏 《詩從何處來》 台北：萬卷樓圖書公司 2002年9月初版
王師更生《文心雕龍讀本》上下 台北：文史哲出版社 1991年9月初版四刷
王葆心《古文辭通義》卷十 台北：台灣中華書局 1984年4月台二版
卡里‧紀伯侖（Kahlil Gibran）原著，聞璟譯：《先知的花園》 台北：志文出版社 1994年9月再版
卡里‧吉布朗（Kahlil Gibran）原著，蔡松發譯：《先知》 台北：水牛圖書出版事業公司 1989年12月30日再版
布裕民、陳漢森《寫作思維技巧》 台北：書林出版公司 1997年7月四刷
白靈《一首詩的玩法》 台北：九歌出版社 2004年9月10日初版
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白靈《一首詩的誕生》 台北：九歌出版社 1996年4月10日初版5印
成偉鈞、唐仲揚、向宏業《修辭通鑑》台北：建宏出版社1996年1月初版一刷
朱作仁、祝新華主編《小學語文教學心理學導論》上海：上海教育出版社 2001年7月第2次印刷
何三本《九年一貫語文教育理論與實務》 台北：五南圖書公司 2002年1月初版一刷
吳楚材評註《評註古文觀止》台北：廣文書局 1981年12月初版
李扶九編選《古文筆法百篇》台北：文津出版社 1978年11月出版
來裕恂《漢文典注釋》天津：南開大學 1993年2月初版
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林雲銘《古文析義合編》台北：廣文書局 1989年元月七版
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夏丏尊《文心──推敲》台北：文房文化事業公司 2002年5月1版一刷
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張春榮《看圗作文新智能》台北：萬卷樓圖書公司 2005年4月初版二刷
張春榮、顏藹珠主編《名家極短篇─悅讀與引導》 台北：萬卷樓圖書公司 2004年7月初版
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張春榮《修辭新思維》台北：萬卷樓圖書公司 2002年12月初版二刷
張春榮《作文新饗宴》台北：萬卷樓圖書公司 2002年8月初版
張紅雨《寫作美學》 高雄：麗文文化事業 公司 1996年10月初版一刷
張新仁《寫作教學研究─認知心理學取向》高雄：復文圖書出版社1992年2月
張壽康《文章學導論》 台北：新學識文教初版中心 1990年1月初版
張夢機《古典詩的形式結構》台北：尚友出版社 1981年12月初版
梁從誡編選《林徽音詩集》 台北：天下遠見出版公司 2001年12月30日第一版第18次印行
許師俊雅《讀你千遍也不厭倦──坐看台灣小說》 台北：師大書苑 1997年3月初版
陳雪帆編著《美學概論》 台北：文鏡 1984年12月重排初版
陳師滿銘《詩詞新論》台北：萬卷樓圖書公司 1999年8月再版
陳師滿銘主持國家考試國文科專案小組《國家考試國文科命題參考手冊》 台北：考選部 2002年6月出版
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曾祥芹《漢文閱讀學導論》北京：中央文獻出版社 2004年8月第1版
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楊辛、甘霖《美學原理》 台北：曉園出版社 1991年5月第1版第1刷
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劉中和《杜詩研究》 台北：益智書局 1968年9月初版
劉正浩等注譯《新譯世說新語》 台北：三民書局 2004年3月初版五刷
劉忠惠主編《寫作指導上下》高雄：麗文文化事業 公司 1996年3月初版一刷
劉雨《寫作心理學》 高雄：麗文文化事業公司 1995年3月初版
劉勵操編著《寫作方法一百例》 台北：國文天地雜誌社 1990年10月初版
廣東省教育廳教材編審室《丁有寬教材教法研討會論文匯編》 香港：現代教育研究社公司 1994年2月出版
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蕭蕭《蕭蕭教你寫詩、為你解詩》 台北：九歌出版社 2001年6月10日
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錢谷融、魯樞元主編《文學心理學》 台北：新學識文教出版中心 1990年9月台初版
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歸有光《文章指南》 台北：廣文書局 民國1977年7月再版
三、教學類
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仇小屏《下在我眼眸裡的雪─新詩教學》 台北：萬卷樓圖書公司 2002年6月再版
仇小屏《深入課文的一把鑰匙──章法教學》 台北：萬卷樓圖書公司 2002年6月再版
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北京市海定區教師進修學校主編《初中生作文辭典》北京：北京師範大學出版社 1994年8月第1次印刷
石德華、吳秀娟編撰《上課十五分鐘文學》台北：萬卷樓圖書公司 2003年9月初版三刷
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范曉雯、郭美美、陳智弘、黃金玉《新型作文瞭望台》 台北：萬卷樓圖書公司 2001年9月初版
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陳師滿銘 《名家論國中國文續篇 》台北：萬卷樓圖書公司 1998年9月初版
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曾師忠華《作文命題與批改》 台北：台灣師範大學中等教育輔導委員會 1992年6月初版
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曾師忠華《作文津梁（上）》台北：學人文教出版社 1991年9月1日再版
程漢傑、姚裕強《中學生讀寫技巧》台北：萬卷樓圖書公司 1995年5月初版
黃師錦鋐《如何教國文》第三集 台北：台灣師範大學中等教育輔導委員會 1992年6月初版二刷
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劉孟宇《寫作大要》台北：新學識文教出版中心 1989年8月初版
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鄭博真《作文教學革新》 台南：漢風出版社 2003年1月初版一印
鄭博真《國語文教學創新》 台南：漢風出版社 2003年1月初版一印
鄭師圓鈴《你也是創意命題高手》 台北：萬卷樓圖書公司 2002年9月初版
賴慶雄、王玉芬編著《新型閱讀贏家2》板橋：螢火蟲出版社 2003年1月初版
賴慶雄、王玉芬編著《新型閱讀贏家》板橋：螢火蟲出版社 2000年7月初版
賴慶雄、楊慧文編著《作文新題型》板橋：螢火蟲出版社 2000年5月初版十刷
國中國文第一冊 台北：康軒文教事業公司 93年8月第3版
國中國文第二冊 台北：康軒文教事業公司 94年2月第3版
國中國文第三冊 台北：康軒文教事業公司 93年8月第2版
國中國文第四冊 台北：康軒文教事業公司 94年2月第2版
國中國文第一冊 台北：國立編譯館 88年8月版
國中國文第二冊 台北：國立編譯館 89年2月版
國中國文第三冊 台北：國立編譯館 89年8月版
國中國文第四冊 台北：國立編譯館 90年2月版
國中國文第五冊 台北：國立編譯館 90年8月版
國中國文第六冊 台北：國立編譯館 91年2月版
四、學位論文
王家珍《讀寫結合的修辭教學對國小兒童寫作修辭能力之影響》花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文 1998年
王慧敏《章法在國小三年級寫作教學之應用──以並列、凡目、今昔三種章法為》國立花蓮師範學院國文教育研究所語文教學碩士論文 2004年
徐清美《文章因果關係順逆對文學作品閱讀理解的影響》國立中正大學教育研究所碩士論文 2002年
涂碧霞《凡目章法析論》國立台灣師範大學國文研究所教學碩士論文 2003年
張蘇美《因果類型之激發方式與文章結構對學童閱讀理解的影響》國立新竹師範學院初等教育學系碩士論文 1995年
陳明蕾《文章的因果架構對不同年齡成人讀者理解表徵影響之研究》國立中正大學成人及繼續教育研究所博士論文 2002年
陳鳳如《閱讀與寫作整合寫作歷程模式驗證及其教學效果之研究》 國立台灣師範大學教育與心理輔導研究所博士論文 1998年
黃千綺《閱讀理解策略自我調整輔助系統對國一學生在閱讀理解能力的效果》國立台灣師範大學資訊教育研究所碩士論文 2003年
廖晉斌《國文閱讀理解策略教學對增進國中生閱讀理解能力、閱讀策略運用及學業成就效果之研究》國立彰化師範大學輔導與諮商學系碩士論文2003年
蒲基維《章法風格析論──以《蘇軾詞》、《姜夔詞》為考察對象》國立台灣師範大學國文研究所博士論文 2004年
羅彥文《國中學生國文閱讀學習之研究》國立高雄師範大學教育學系碩士論文 1995年
五、期刊論文
仇小屏〈論九十三年國中基本學力測驗國文科試題──從辭章學知識與國語文能力之養成切入〉《國文天地》（第20卷第2期，2004年7月），頁86-87。
仇小屏〈「限制式寫作」題組之設計與實作─鎖定取材能力〉《國文天地》（第20卷第1期，2004年6月），頁83-92。
仇小屏〈「限制式寫作」題組之設計與實作─鎖定譬喻能力〉《國文天地》（第19卷第11期，2004年4月），頁77-85。
仇小屏〈非傳統作文命題探析〉《人文及社會學科教學通訊》（第12卷第4期，2001年12月），頁91-130。
汪潮〈中國語文讀寫結合心理學研究〉《課程論壇》（第5卷第2期，1996年），頁59-65。
張春榮 〈看圗作文三部曲〉《國文天地》（第20卷第1期，2004年6月），頁110-112。
張春榮〈擴寫與創造性思考〉《國文天地》（第18卷第1期，2002年6月）。
陳佳君〈從章法談國小作文運材教學──以幾種常用於論說文的章法為例〉《人文及社會學科教學通訊》（第12卷第4期，2001年12月），頁131-154。
陳師滿銘〈語文能力與辭章研究──以「多」、「二」、「一（0）」的螺旋結構作考察〉《國文學報》（台灣師範大學國文學系，第36期，2004年12月），頁67-100。
陳師滿銘〈辭章學在「讀」與「寫」教學中的運用〉《國文天地》（第20卷第4期，2004年9月），頁4-19。
陳師滿銘〈國文科資優生讀寫的指導與評量〉《國文天地》（第20卷第3期，2004年8月），頁86-94。
陳師滿銘〈論「因果」章法的母性〉《國文天地》（第18卷7期，2002年12月），頁94-101。
陳師滿銘〈論章法的哲學基礎〉《國文學報》（國立台灣師範大國文學系，第32期，2002年12月），頁87-126。
黃淑貞〈從「因果法」談蘇軾稼說送張琥〉《國文天地》（第20卷12期，2005年5月），頁82-85。
潘師麗珠〈從學測閱卷談我對「閱讀」的一些看法〉《國文天地》（第19卷11期，2004年4月），頁28-33。
鄭頤壽〈台灣辭章學研究述評〉《國文天地》（第17卷10期，2002年3月），頁99-107。
鍾添騰〈閱讀與寫作整合的教學研究〉《人文及社會學科教學通訊》（第13卷4期，2002年12月），頁16-36。
六、其他
李家同〈救語文能力，大量閱讀是妙方〉《聯合報》，2005年1月15日。
教育部新聞稿，發稿單位：中教司，2004年10月14日。
陳師滿銘〈辭章學在國文教學上的運用〉講綱，2004.5.15完搞、6.20改定。
蔡英俊〈國中基測國語文寫作能力指標〉研究用初稿，中區國語文教師研討會，2005年6月1日。