本研究選用桌遊作為教學工具，針對桌遊特點與優勢，對應至演化與遺傳學中三種不同的知識層次-「遺傳物質的定義與特性」、「遺傳的機制」以及「遺傳對於巨觀世界的影響－生物族群的演化」分別對應至「科學名詞」、「多重概念」、「知識結構」的三個階層以設計出一款科學桌遊，並納入各種桌遊類型與遊戲機制應用，協助學生藉由了解「基因與性狀的關係」等基本遺傳概念，並且將此概念延伸至在十二年國教自然領綱中七年級至九年級的學習內容中「演化與延續」的主軸中，最後將對新北市立某國中之七年級生進行施測，研究方法採前後測，以演化與遺傳學桌遊作為教學介入，最後經由數據分析，並提出研究結果並歸納結論以探討桌遊之學習形式是否能夠提升學生對於演化與遺傳學的學習成效以及了解其對於此概念之看法為何，同時也將探討上述研究結果是基於桌遊中的何種因素所影響。

The purpose of this study is to use board games as a teaching tool for the characteristics and advantages of board games, corresponding to three different levels of knowledge in evolution and genetics - "the definition of gene ", "the mechanism of genetics" and " The influence of the world-the evolution " corresponds to the three levels of knowledge of "scientific nouns", "multiple complex concepts", and "complete knowledge architecture" to design a scientific board game. Assist students in understanding the basic concepts of genetics and linking this concept to the “evolution and continuation” of the learning content of the seventh to ninth grades of the 12-year National Education Guide. This study will test the seventh-grade students. The evolution and genetics board games will be used as teaching tool. Finally, Explore the influence of this board game on students' evolution and genetic learning efficiency, also student’s opinion on this concept will further explore the above consequences based on what factors in the board game.

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