本研究主要目的在探討社會教育工作站及社區大學等社區教育機構，在推動社區終身學習的各項學習活動時，有關社區學習資源整合與運用的現況與問題，以及探討社區學習資源整合運用的合作機制，並據以提出社區教育學習資源整合的建議。
本研究採文獻分析與問卷調查的方法，首先從文獻中透過理論闡釋社區終身學習的意義，並分析社區學習資源的內涵，以及探討社區學習資源整合的方式，再透過自編「社區教育機構資源整合研究」調查問卷，針對北台灣地區社會教育工作站與社區大學進行調查研究，藉以瞭解目前推動社區終身學習活動時，有關社區學習資源整合的現況與問題，以及社區學習資源整合運用的合作機制。
綜合本研究調查結果獲得以下結論：
一、各社區教育機構推展社區教育以機構自行規劃辦理為主。最常辦理的社區教育類型是成人自我成長教育；辦理的主要理由是實現社區服務及促成社區發展理想。
二、各社區教育機構辦理社區教育的主要方式，也是最適合的方式，以開設短期研習班為主；主要師資來源以專業領域人士(學者或專家)為主；主要教學場所以學校場所為主；辦理的時間以晚上為主；主要參與學習的對象以社區人士為主。
三、辦理社區教育遭遇到的主要困難是經費不足，經費的來源主要依賴政府補助，其次是學員自付學費。
四、各社區教育機構辦理社區教育時最希望合作辦理的單位是民間組織團體；與其他機構合作推展社區教育認為最適宜合作的地理範圍是學校學區。
五、社區教育機構考慮合作的因素以「實際需要」與「合作對象互動性」二者為首要考量。
六、各社區教育機構最希望合作的模式是資源中心模式與策略聯盟模式。
七、社區教育機構希望透過「資源中心」與「主動接觸」的管道以尋求其他機構合作。
根據研究結果提出以下建議：
一、針對教育行政機關提出的建議
（一）倡導以國民中小學作為推展社區教育的中心，以實現終身學習社會理想。
（二）輔導社會教育工作站建置成社區教育資源中心，以有效整合社區學習資源。
二、針對社區教育機構提出的建議
（一）創新機構經營行銷策略，以吸引民眾參與及突破經費不足窘境。
（二）積極發展機構特色並主動參與策略聯盟合作機制，以因應多元化的終身學習需求。
三、針對後續研究的建議
（一）後續能做長時間縱貫式的社區學習活動之研究，以全面深入了解社區教育機構推動社區教育的實務現況與其所發揮的社區教育成效。
（二）研究社區教育機構合作之內容，能兼顧有形與無形的資源，並輔以問題深入訪談，將可深入瞭解影響社區教育機構間合作的確切因素，以及合作的效益。

There are the two purposes in the study. One is to study the status quo and the problems of community education institutions including social education workstations, community colleges, etc. in integrating and applying community learning resources when they promote all kinds of the activities about community lifelong learning. The other is to study the cooperative mechanism about the integration and application of community learning resources. Based on the results of the study, I would like to propose some suggestions for the integration of community learning resources.
The study was conducted through literature review and questionnaire survey. First, it explains the meaning of community lifelong leaning from the theory in the literature. Second, it analyzes the content of community learning resources. Third, it studies the integrative manners of community learning resources. Then I design a questionnaire to survey the social education workstations and community colleges in northern Taiwan. Through the survey I would like to know the status quo, the problems and the cooperative mechanism about the integration and application of community learning resources when they promote the activities of community lifelong learning.
The conclusions of the study are as follows:
1. Community education institutions usually organize self-sponsored social education. The typical activity is self-developing education. The reason why they organize social education is to attain the aim of community development by community service.
2. Short-term training class is the main and suitable way for community education institutions to organize social education. Most teachers are professional in their domains. School is the best teaching place and night is the best time for the activities. Most learners are community residents.
3. The main problem in organizing social education is lack of money. Most expenses come from administrative institutions or are paid by the learners.
4. Community education institutions consider the non-government organization society the best institution and the community around school is the best geographical area to cooperate.
5. The two main factors to cooperate are the actual need and the interaction with each other.
6. The cooperative models community education institutions want most are the models of resource center and strategy alliance.
7. Community education institutions want to cooperate with the other institutions through the resource center and the way of positive contact.
Based on the study, I propose some suggestions below:
1. The suggestions to the educational administrative institution:
a. Take elementary school as a center for promoting social education in order to fulfill the ideal of lifelong learning society.
b. Facilitate the social education workstation into a resource center of social education to integrate community learning resources.
2. The suggestions to the social education institution:
a. Improve the management and marketing strategy to promote the people’s participation and to solve the problem of lacking expenditure.
b. Develop the specialty of the institution and take part in the cooperative mechanism of strategy alliance for the need of pluralistic lifelong learning.
3. The suggestions to the further studies:
a. Continue to do the vertical research about community learning activities in order to understand the current status and the results of promoting the social education.
b. Include the concrete and abstract resources when studying the content of the cooperation among community education institutions. And then add some issues to interview for deep understanding. Through those ways, we would know about the factors and results to affect the cooperation of community education institutions.

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