本研究的目的，在分析學業成就、升學意願及其影響因素之間的關係，並探究影響學
業成就與升學意願的主要因素。經探討有關的理論與研究之後，本研究將影響學業成
就、升學意願的因素分為兩類：一為社會背景，包括父母教育水準、父母職業類別和
友伴關係：別一為心理特質，包括智力、學習態度、成就動機、內外控信念和自我觀
念。
受試者為台北縣三所國中的三年級學生二八五人，結果發現：
一、學業成就高者在友伴關係、智力、成就動機和自我觀念上的得分，與興業成熟低
者有顯著的差異。
二、升學意願高者在父母教育水準、父母職業類別、友伴關係、智力、學習態度、成
就動機和能力自我觀念上的得分，與升學意願低者有顯著的差異。
三、學業成就與友伴關係、智力、學習態度、成就動機和能力自我成顯著的正相關；
與「田納西自我概念量表」上的自我批評成顯著的負相關外，與該量表上的其它九個
分數都成顯著的正相關。
四、升學意願與父母教育水準、父母職業類別、友伴關係、智力、學習態度、成就動
機、心理自我和能力自我成顯著的正相關。
五、心理特質可以有效的預測學業成就，社會背影和心理特質也可以有效的預測學業
成就；但單獨以社會背景預測學業成就，其效果不彰。
六、社會背景、心理特質和學業成就可以有效的預測升學意願；就是單獨使用社會背
景或心理特質也可以有效的預測升學意願。
七、影響男生學業成就的主要因素為智力、倫理自我、能力自我和內外控信念，女生
為智力能力自我、自我批評、父母職業類別和友伴關係。
八、影響男生升學意願的主要因素為學業成熟、父母教育水準和學習態度，女生為學
業成就、父母教育水準、友伴關係和家庭自我。