本研究旨在探究親職雜誌中「親職參與」的圖像，「親職參與」聚焦於學齡階段的親子互動。採質性為主、量化為輔的內容分析法，分析《親子天下》2014－2018之母親、父親節月份的封面故事區塊系列文章，經篩選全文與親職參與相關，且談及學齡階段親職參與之教養內涵，共計分析64篇。研究針對當代親職雜誌中的「親職參與」有以下發現：
一、親職參與之主題主要可分為教育和人格兩大類，教育類有數位使用、升學競爭力及體制外學習之主題，人格類有情緒因應、獨立自主及人際相處之主題。
二、親職參與實踐具有「以孩子為中心的親子互動」、「聽從多樣專家建議的教養」、「與全球教養競爭」及「父職角色形象浪漫化」之特性。其中又以「聽從多樣專家建議的教養」最常出現。
三、親職參與中父母具做孩子的伯樂、溫柔教練、陪伴者、好朋友、楷模多種角色，展現出當代親職參與中父母所需扮演的角色多樣。再者，於各角色中同時蘊含東西教養文化，尤以「做孩子的教練」最為凸顯。在教練的角色中，類似華人「管」的教養邏輯，但也有別於過往「嚴教」的概念，更強調用溫柔的方式給予孩子「剛剛好」的引導和訓練，顯現出文化交融下父母角色同時具備「長輩」與「平輩」的意涵，具類平輩親子觀之特性。

The purpose of this study was to explore the “parental involvement” image in the parenting magazine. Parental involvement focuses on parent-child interaction of school-age stage.
This study analyzed the series of articles on the cover story blocks of Mother and Father's Day in Education, Parenting and Family Lifestyle from 2014 to 2018 through the qualitative content analysis. After screening, the full text related to parental involvement in school age included 64 analysis articles. It found that the "parental involvement" image in the parenting magazine has the following three points:
I.The themes of parental involvement could be divided into two categories: education and personality. Education included themes of digital use, competitiveness for further studies, and learning outside the system. Personality included themes of emotion, independence, and interpersonal relationships.
II.There are characteristics of "child-centered ", " following the advice of various experts", "competition with global parenting" , and “romantic image of fathers” in the situation of parental involvement.
III.Parents took into consideration the roles of Bole（伯樂）, coach, companion, good friend, and role model for their children during parental involvement. It also shows that the role parents playing included Eastern and Western cultures, especially " coach ",with the meaning of "elder" and "peer".

壹、中文文獻
王大維（2000）。「父職參與」或「參與親職的父親」？ 應用心理研究，7，12-18。
王石番（1991）。傳播內容分析法：理論與實證。台北：幼獅文化。
王舒芸、余漢儀（1997）。 奶爸難為－雙薪家庭之父職角色初探。婦女與兩性學刊，8，115-149。
尼爾森媒體大調查（2018）。2018第一季媒體大調查報告。2018年11月16日，取自http://www.rmb.com.tw/images/html/downloadfile/2018%E7%AC%AC%E4%B8%80%E5%AD%A3%E3%80%90%E6%BD%A4%E5%88%A9%E8%89%BE%E5%85%8B%E6%9B%BC%E5%85%AC%E5%8F%B8%E3%80%91%E5%AA%92%E9%AB%94%E5%A4%A7%E8%AA%BF%E6%9F%A5%E5%A0%B1%E5%91%8A.pdf
尼爾森調查報告（2014）。10、20、30迷網時代的媒體接觸。2018年11月03日，取自http://www.nielsen.com/tw/zh/insights/reports/2014/generation-10-20-30-media-behaviour-2014.html
余漢儀（1995）。親職角色的雙重標準。婦女與兩性研究通訊，34，23。
吳明燁（2013年11月）。親子關係的矛盾性：「管」 的雙重意涵與影響。章英華（主持人），家庭關係。2013台灣青少年成長歷程研究第五次學術研討會，中央研究院。
吳明燁（2016）。父母難為：臺灣青少年教養的社會學分析。台北：五　　南。
李玉琇、蔣文祁（譯）（2005）。認知心理學（原作者：Sternberg）。台北市：雙葉。
李玟儀（2002）。國小高年級學童氣質、親子關係與其情緒調整之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所，未出版之碩士論文。
李庭欣、王舒芸（2013）。「善爸」甘休？「育爸」不能？與照顧若即若離的育嬰假爸爸。臺大社會工作學刊，28，93－135。
兒童福利聯盟（2007）。媽媽辛苦指數調查報告。2018年08月31日，取自兒福聯盟資料館https://www.children.org.tw/research/detail/72/200
林文瑛、王震武（1995）。中國父母的教養觀：嚴教觀或打罵觀？。本土心理學研究，3，2-92。
林惠雅（1999）。母親信念、教養目標與教養行為（一）：內涵意義之探討。應用心理研究，2，143 - 180。
林惠雅（2007）。學齡前兒童之父母的共親職與親職感受的關係。本土心理學研究，27，177-229。
林惠雅（2008）。學前兒童父母角色認同與共親職之關係。應用心理研究， 38，209-251。
林惠雅、周玉慧（2009）。婚姻教養互動類型及親職參與：人夫、人妻與人父、人母。教育心理學報，41，167-183。
邱珍琬（2009）。父親形象的轉變－從國中到大學。教育研究學報，43（2），29-54。
洪惠芬（2015）。新世代臺灣母親的處境與挑戰：就業母親在照顧與工作之間的文化矛盾。臺灣社會福利學刊，13（1），87-149。
涂妙如（2007）。以生態系統論評析國內近二十年來「父職角色」之研究脈絡。弘光學報，50，199-219。
張思嘉（2006）。家庭與婚姻：台灣心理學研究的現況與趨勢。本土心理學研究，26，3 - 34。
張鑑如(2019)。幼兒發展調查資料庫建置計畫：36月齡組第一波36月齡(D00168)【原始數據】。取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。DOI:10.6141/TW-SRDA-D00168-2
莊麗雯（2002）。國小學童的家庭狀況、親子互動與依附風格之相關研究。國立屏東師範學院心理輔導教育研究所，未出版碩士論文。
陳志賢（2005）。家庭的媒體再現。國科會專題研究計畫報告(編號：NSC94-2412-H-151-001)，未出版。
陳志賢、楊巧玲（2011）。為難父母、父母難為：《聯合報》親職報導內容分析（1978－2008 年）。新聞學研究，106，135-178。
陳志賢、楊巧玲（2013）。新家庭的舊想像：數位家庭之媒體報導內容分析。高應科大人文社會科學學報，10(2)，171-188。
陳志賢、蕭蘋（2008）。幸福家庭的房車：汽車廣告中所再現的理想家庭。新聞學研究，96，45-86。
陳家鳳、林惠雅、蕭英玲（2016）。當第一個孩子來報到：新手父母的親職參與和婚姻滿意度。中華輔導與諮商學報，47，91-111。
陳婷玉（2010）。當媽媽眞好？流行婦幼雜誌的母職再現。女學學誌：婦女與性別研究，26，33-86。
陳富美、利翠珊 （2004）。夫妻的育兒經驗：親職分工與共親職的探討。中華心理衛生學刊，17(4)，1-28。
陳惠娟、郭丁熒（1998）。「母職」概念的內涵之探討－女性主義觀點。教育研究集刊，41，73-101。
陳薇亘（2013）。國民小學社會學習領域教科書多元文化概念與取向之內容分析。臺灣師範大學教育學系學位論文，1-167。
游美惠（2000）。內容分析、文本分析與論述分析在社會研究中的運用。調查研究，8，5-42。
鈕文英（2014）。質性研究方法與論文寫作。台北市：雙葉。
黃任閔（2018）。高雄市國小高年級學童家庭休閒活動參與及親子互動之研究。國立屏東大學生態休閒教育教學碩士學位學程，未出版之碩士論文。
楊孟麗、謝水南（譯）（2013）。教育研究法研究設計實務（原作者：J.R. Fraenkel, N.E. Wallen, Helen H. Hyun）。台北：心理。
詹珮宜（2000）。智障學生之國小正常手足的親子互動關係、手足關係、社會支持與生活適應之相關研究。國立新竹教育大學國民教育研究所，未出版之碩士論文。
臧國仁（2004）。〈框架理論〉，《新聞媒體與消息來源：媒介框架與真實建構之論述》。台北：三民書局。第二章。
趙蕙鈴（2011a）。「以子女爲中心」和擔心子女輸在起跑點的父母教養心態與親子處境之探究。家庭教育與諮商學刊，10，31-62。
趙蕙鈴（2011b）。平面媒體之「新好爸爸」論述及其父職政治的分析。通識教育學報，16， 73-106。
潘淑滿（2003）。質性研究理論與應用。台北市：心理。
潘淑滿（2005）。台灣母職圖像。女學學誌：婦女與性別研究，20，41-91。
鍾思嘉（2000）。親職角色的成人發展觀點。應用心理研究，7，9-12。
藍佩嘉（2014）。做父母、做階級：親職敘事、教養實作與階級不平等。台灣社會學，27， 97-140。
藍佩嘉（2019）。拚教養：全球化、親職焦慮與不平等童年。台北：春山出版。
羅品欣（2004）。國小學童的家庭結構、親子互動關係、情緒智力與同儕互動關係之研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所，未出版之碩士論文。
羅品欣（2012）。國小高年級學童的情緒智力、親子互動關係、同儕互動關係之研究-以臺北地區為例。家庭教育與諮商學刊，13，25-55。
龔心怡（2015）你是虎爸虎媽？論東西方父母參與之差異性。臺灣教育評論月刊，4（12），8-11。

貳、英文文獻
Assarsson, L., & Aarsand, P. (2011). ‘How to be good’: Media representations of parenting. Studies in the Education of Adults, 43(1), 78-92.
Baruch, G. K., & Barnett, R. C. (1986). Consequences of fathers' participation in family work: Parents' role strain and well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 51(5), 983-992.
Bateson, G. (1955). A theory of play and fantasy. Psychiatric research reports, 2(39), 39-51.
Baumrind, D. (1971). Current patterns of parental authority. Developmental psychology, 4, 1-103.
Bruce, C., & Fox, G. L. (1999). Accounting for patterns of father involvement: age of child, father‐child coresidence, and father role salience. Sociological inquiry, 69(3), 458-476.
Connell-Carrick, K. (2006). Trends in popular parenting books and the need for parental critical thinking. Child Welfare, 85(5), 819.
Chao, R., & Tseng, V. (2002). Parenting of asians. Handbook of parenting, 4, 59-93.
Cheal, D. (2008). Families in today's world: a comparative approach. Routledge.
Duvall, E. M. (1977). Marriage and family development (5th ed.). Philadelphia: Lippincott.
Dolev, R., & Zeedyk, M. S. (2006). How to be a good parent in bad times: constructing parenting advice about terrorism. Child: care, health and development, 32(4), 467-476.
Ehrenberg, M. F., Gearing‐Small, M., Hunter, M. A., & Small, B. J. (2001). Childcare task division and shared parenting attitudes in dual‐earner families with young children. Family Relations, 50(2), 143-153.
Elo, S., Kääriäinen, M., Kanste, O., Pölkki, T., Utriainen, K., & Kyngäs, H. (2014). Qualitative content analysis: A focus on trustworthiness. SAGE open, 4(1), 1 - 10.
Fan, X., & Chen, M. (2001). Parental involvement and students' academic 　achievement: A meta-analysis. Educational psychology review, 13(1), 1-22.
Feinberg, M. E. (2003). The internal structure and ecological context of coparenting: A framework for research and intervention. Parenting: Science and Practice, 3(2), 95-131.
Fishel, M., & Ramirez, L. (2005). Evidence-based parent involvement interventions with school-aged children. School psychology quarterly, 20(4), 371.
Goffman, E. (1974). Frame analysis: An essay on the organization of experience. Harvard University PressMassachusetts: Harvard University Press.
Gongla, P. A., & Thompson, E. H. (1987). Single-parent families. Handbook of marriage and the family. Springer, Boston, MA.
Gopnik, A. (2016). The gardener and the carpenter: What the new science of child development tells us about the relationship between parents and children. Farrar New York: Straus & GirouxMacmillan.
Granja, R., da Cunha, M. I. P., & Machado, H. (2015). Mothering from prison and ideologies of intensive parenting: Enacting vulnerable resistance. Journal of Family Issues, 36(9), 1212-1232.
Hays, S. (1996). The cultural contradictions of motherhood. Yale University Press.
Hochschild, A., & Machung, A. (2012). The second shift: Working families and the revolution at home. Penguin.
Johnston, D. D., & Swanson, D. H. (2003). Invisible mothers: A content analysis of motherhood ideologies and myths in magazines. Sex roles, 49(1-2), 21-33.
Kim, J., & Okazaki, S. (2017). Short-Term'Intensive Mothering'on a Budget: Working Mothers of Korean Children Studying Abroad in Southeast Asia. Asian Women, 33(3), 111-139.
Krippendorff, K. (2018). Content analysis: An introduction to its methodology. Sage publications.
Lamb, M. E.(2010). The role of the father in child development (5th ed.). Hoboken, N.J.: J. Wiley & Sons.
Lan, P. C. (2014). Compressed modernity and glocal entanglement: The contested transformation of parenting discourses in postwar Taiwan. Current Sociology, 62(4), 531-549.
Lan, P. C. (2019). Raising Global Children across the Pacific. Contexts, 18(2), 42-47.
Lee, C. Y. S., & Doherty, W. J. (2007). Marital satisfaction and father involvement during the transition to parenthood. Fathering, 5(2), 75-97.
Luke, C. (1994). Childhood and parenting in popular culture. The Australian and New Zealand journal of sociology, 30(3), 289-302.
McBride, B. A., & Mills, G. (1993). A comparison of mother and father involvement with their preschool age children. Early Childhood Research Quarterly, 8(4), 457-477.
McBride, B. A., & Rane, T. R. (1998). Parenting alliance as a predictor of father involvement: An exploratory study. Family Relations, 47(3),229-236.
McBride, B. A., Schoppe, S. J., & Rane, T. R. (2002). Child characteristics, parenting stress, and parental involvement: Fathers versus mothers. Journal of Marriage and Family, 64(4), 998-1011.
McHale, S. M., & Huston, T. L. (1984). Men and women as parents: Sex role 　　　　　orientations, employment, and parental roles with infants. Child development, 55(4),1349-1361.
Mintz, S. (2003). Parenting. In Encyclopedia of children and childhood in history and society. 2018.12.20 Retrieved from http://www.faqs.org/childhood/Me-Pa/Parenting.html
Reynolds, A. J., & Clements, M. (2005). Parental involvement and children’s school success. School-family partnerships for children’s success, 109-127.
Schmitz, R. M. (2016). Constructing men as fathers: A content analysis of formulations of fatherhood in parenting magazines. The Journal of Men’s Studies, 24(1), 3-23.
Sivak, E. (2018). Managing Grandparental Involvement in Child-Rearing in the Context of Intensive Parenting. Sociological Research Online, 23(4), 830-846.
Smyth, C., & Craig, L. (2017). Conforming to intensive parenting ideals: willingness, reluctance and social context. Families, Relationships and Societies, 6(1), 107-124.
Sunderland, J. (2006). ‘Parenting’or ‘mothering’? The case of modern childcare magazines. Discourse & Society, 17(4), 503-528.
White, M. D., & Marsh, E. E. (2006). Content analysis: A flexible methodology. Library trends, 55(1), 22-45.