本研究的主要目的在編製適於智能障礙者使用的圖畫式職業興趣量表，並探討高職與
職訓機構學生職業興趣和職業態度的差異性，以及不同智力、性別的國中、高職學生
職業興趣與職業態度的差異。
本圖畫式職業興趣量表共有50題，150 個圖項，8 個職業興趣範圍及5 個職業態度分
數。標準化樣本取自台灣地區國中、高職及職訓機構的普通、輕度智障和中度智障學
生，共計1068名。根據不同團體之差異考驗分析結果，建有普通、輕度智障及中度智
障三個智力組男女分開的百分等級及T 分數常模。測驗信度研究結果：內部一致性
Cronbach a係數為.25 至.84 ，重測信度為.30 至.87 。效度研究結果：以蓋氏圖畫
式興趣量表為效標，二者興趣範圍相當分量表的相關為.05 至.60 ；本量表內部相關
為.01 至.77。
本量表施測方式，普通學生可採團體施測，輕度智障學生則可採小團體（六人左右）
方式實施，至於中度智障學生方面，因其常未能遵從指導，時有漏答、多選、不懂圖
意及分心等情況，故宜以個別施測方式進行。
本量表僅能提供學生職業興趣的指標，有關學生的各種決策或安置均應綜合參考其能
力、性向等各方面的資料，在運用上，不宜以本量表之測驗結果為安置或相關決策的
唯一標準。