本研究目的在以「屬性與處理交互作用」(ATI) 的研究方法，探討生涯未定向類型與
團體諮商的交互作用效果。採2 （生涯不確定型、生涯猶疑型）×2 （生涯探索團體
諮商、生涯決認知重建團體諮商）的獨立樣本二因子等組後實驗設計進行研究僾試者
為高職三年級男生，以高職、生涯決定量表區分為生涯不確定型、生涯猶疑型，再依
各類型隨機分派入「生涯不確定型／生涯探索團體諮商組」、「生涯不確定／生涯認
知重建團體諮商組」、「生涯猶疑／生涯探索團體諮商組」、「生涯猶疑／生涯認知
重建團體諮商組」，每組各8 人，共計32人，分別施以生涯探索團體諮商方案及生涯
決定認重建團體諮商方案。
本研究以受試者在「高職生涯決定量表」、「高職生涯決定自我效能預期量」及「活
動反應問卷」上的得分，作為生涯定向程度、生涯決定自我效能預期程度、單元目標
達成度、團體氣氛及對領導者行為評量等效果的指標。實驗所得的資料，採多變項與
單變項二因子獨立樣本變異數分析統計法進行資料分析。
分析結果發現在生涯定向程度、生涯決定自我效能預期程度上，生涯未定向類型與團
體諮商策略的交互作用未達顯著水準。在單元目標達成程度、團體氣氛及對領導者行
為評量方面，生涯未定向類型與團體諮商策略的交互作用達顯著水準。因此，本研究
結果只能部分支持「屬性與處理交互作用」理論。
研究者並針對研究結果加以討論，且提出建議做為未來研究的參考。