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| 研究生： |
范美珠 FAN, MEI-ZHU |
|---|---|
| 論文名稱： |
讀書治療對父母離異兒童個人適應及社會適應輔導效果之研究 |
| 指導教授： |
劉焜輝
Liu, Kun-Hui |
| 學位類別： |
碩士 Master |
| 系所名稱： |
教育心理與輔導學系 Department of Educational Psychology and Counseling |
| 論文出版年： | 1987 |
| 畢業學年度： | 75 |
| 語文別： | 中文 |
| 中文關鍵詞： | 讀書治療 、父母離婚兒童 、個人適應 、社會適應 、閱讀後討論 、小學人格測驗 |
| 論文種類： | 學術論文 |
| 相關次數： | 點閱：130 下載：0 |
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本研究的主要目的，係根據讀書治療的理論，設計團體諮商方案，並用於國小高年級
父母離異兒童之輔導，以探討其對這些兒童在「個人適應」及「社會適應」等二方面
所呈現的輔導效果。
本研究以台北縣立秀山國小３３位五、六年級父母離異兒童為研究對象，其中１７位
父母離異兒童為實驗組，接受每過１次，每次９０分鐘（中間休息１０分鐘），共計
１２次的讀書治療；另外１６位父母離異兒童為控制組，不接受讀書治療。以「小學
人格測驗」為評量工具，所得之資料以多變項二因子重複量數變異數分析進行統計處
理；其次以個別及團體分析方式，將受試者讀後反應表中皂陳述進行整理與分析。
本研究之結果如下：
一、讀書治療對父母離異兒童之「個人適應」及「社會適應」在量的分析上並未產生
顯著的影響。
二、在質的分析上顯示讀書治療使半數以上的受試者以更積極、勇敢的態度面對生活
中的不如意及以更客觀的態度面對父母離婚事件。
三、兒童易受讀物內容影響，但多數兒童僅達認同、渲洩階段。
四、閱讀後的討論可增進讀書治療的效果。
五、多次閱讀及討論類似主題，輔導效果較佳。
六、多數讀物均能達到該單元活動的單元目標。
