本研究之目的旨在探討教育部「高職應屆畢業生保送甄試升學辦法」目前實施之成效
，包括：該辦法對學生之影響情形、該辦法對相關學校教學之影響情形、以及對於該
辦法之改進意見。本研究對象為高職( 含高中附設職業類科）學生、及通過該保送甄
試考試升入大專校院就讀之在學學生。而所謂相關學校則指設有適於保送科別之高職
（含附設職業類科之高中）與接受高職保送甄試名額之大專校院而言。
本研究係屬實證性探討（empirical inquiry ），主要是以事後回溯的方式進行。兼
採文獻探討、問卷調查、專家學者座談三種方法進行研究，最後并將研究結果送教育
部參考。本研究獲致之結論如下：
一、保送甄試辦法對學校教學的影響
1.技能（藝）保送學生在對大專教師的「教學內容」與「教學方法」二方面的配合情
形，較學業優良保送入學者為差。
2.在保送之職業類科、競賽優勝保送職種與大專科系配合連貫方面，有四分之一強的
大專教師認為完全無法配合。各類科中尤以商業類最為顯著。
3.大多數接受保送之大專院校，沒有為保送生安排輔導諮商。
4.大多數職業學校並未因此辦法而特別強調或安排教學內容。
二、保送甄試升學辦法對學生的影響
1.受試之全體保送生中，曾經為參加甄試而補習者占45.2％。
2.保送生若因科別不能配合或連貫, 將會造成學習上的障礙。
三、保送甄試升學辦法的成效
1.全體教師一致認為本辦法實施的主要成效依序為：
（1 ）擴充高職應屆畢業生的升學管道，增加其升學機會；
（2 ）加強建立技術及職業教育的一貫體制；
（3 ）積極提供有關實用專業人才的培養機會。
2.82.8％高職學生知道本辦法，其中有91.9％具有參加甄試之意願。
四、保送甄試升學辦法的改進
1.受試者普遍認為學業優良者之保送名額可于以增加。
2.半數以上之大專教師與保送生認為，目前技能（藝）競賽優勝者增加甄試總分之比
例過高。
3.大多數教師認為考試科目中，專業科目應佔200分。
4.命題委員之組成，以大專與高職相關教師共同組成之方式較佳。
5.簡章附註「入學後不得申請轉科或轉學」之規定不合理。
6.甄試適宜在五月上旬舉行；簡章在考前5～6個月公佈最佳。
7.增設中、南部考區；可通訊報名等皆有助於本辦法之更臻完善。
8.95.0％之受試者認為未來有必要斷續辦理高職保送甄試。