本研究的主要目的在探討學校中視力檢查結果之精確性及國小學童視力程度與個人生
理、心理特質之關係，以深入了解學童視力問題與影響視力的有關因素。
研究之受試包括１３３名國小高年級學童實施「瑞文氏圖形補充測驗」及「中國兒童
測試焦慮表」為個人心理特質指標；並分別以燈光單一刺激，或燈光加噪音複性刺激
為刺激源，記錄實驗前後受試者之「呼吸值」、「心跳值」及「指動脈振幅類型」為
個人生理特質指標。
１．學校視力檢查因受檢查工具精密度與檢查人員專業素養之限制，精確性較低。
２．國小學童之生理、心理特質中「呼吸值」、「心跳值」、「焦慮程度」及「智力
水準」等與視力程度呈負相關之趨勢；且與實驗刺激後之視力改變程度呈正相關之趨
勢。其中以「智力水準」與視力程度之相關性最高，達顯著水準。
３．國小學童之生理、心理特質中之「呼吸值」、「心跳值」、「焦慮程度」、「智
力水準」等變項之線性組合，可以有效預測學童視力程度，中又以「智力水準」的預
測力最強。
４．就組間差異而言，三種視力程度學童，高視力程度學童之「心跳值」及「智力水
準」明顯低於中視力程度與低視力程度學童，且達顯著水準。就組內差異而言，經實
驗刺激後在「呼吸值」或「心跳值」反應用，以高視力程度組最為明顯。達顯著差異
。其他兩組之反應則較為平穩。
５．由個人生理、心理特質之「呼吸值」、「心跳值」、「焦慮程度」、「智力水準
」能有效區分三種視力程度學童，其區分命中率達５１．１３％。
６．三種視力程度學童經實驗刺激後「指動脈振幅類型」，在實驗（一）以燈光單一
刺激後之次數分配上達顯著差異；而在實驗（二）以燈光加噪音複性刺激後之類型次
數分配上無顯著差異。