本研究旨在探討高中、高職學生的生計價值觀，及探討影響生計價值觀之學生個人、
家庭、學校、及社會等方面的因素，並比較分析各種因素對學生影響的程度，以提供
教育單位作為職業教育及輔導之參考。
本研究是以「理論分析法」進行探討、整理並分析有關的文獻，作為研究的理論基礎
；並以「問卷調查法」蒐集事實資料，以驗證各種假設，作為實證及推論的依據。使
用工具為「高中高職生計價值觀調查問卷」（係研究者根據理論與文獻探討結果所編
製）。研究樣本為宜蘭縣高中高職等9 所學校（高中3 所，高職6 所）1028名學生（
男生433名，女生595史）。
研究所獲資料，經斯皮爾曼等級相關、t 考驗、及單因子變異數分析等統計方法分析
後，獲致主要結論如下：
一、高中高職學生生計價值觀之整體趨向相當一致。
二、性別、宗教信仰、學校類別、就讀科別、學業成績、家庭經濟、父母教育程度、
父母職業、家庭氣氛、居住地、傳播媒介、及工作經驗等變項是影響高中高職學生生
計價值觀之相關因素。
最後，本研究根據研究結果之發現，針對（一）學生個人，（二）學校, ( 三) 父母
（四）社會教育機構，（五）主管教育當局等五方面，分別提出建議；並對未來的研
究提出四點建議：（一）進行廣泛性的研究–對全國高中高職學生進行調查研究，以
建立常模；（二）進行縱貫性的研究–對固定的一群樣本進行追蹤性的研究，以了解
不同年齡階段的生計價值觀；（三）進行推廣性的研究–對國中學生或相當年齡階段
的五專學生進行調查研究；（四）進行應用性的研究–探討生計價值觀的建立對生計
選擇、生計決策和工作適應的幫助。