本研究以生命教育為基礎、以品德教育為目的，依循脈絡化的生活情境，和生活經驗產生連結、延伸、統整與轉化。配合各類議題，結合多元實作評量，發展繪本融入生命教育課程。引導學生認識自我並開展潛能，應用策略實踐所學，期望培養學生習得主動探究、解決問題、創意發想、批判思考與團隊合作的能力。
本研究主要採取「文獻分析法」與「行動研究法」。教學主題分為「人與自己」、「人與他人」、「人與環境」三大面向。根據國中國文課程需求，依循「知、情、意、行」四項原則，進行歷時性的深入了解，兼具共時性的延伸。研究包括繪本內容概述與文本賞析、繪本教學策略與實作評量、繪本教學成果與教學省思三個部分。研究歷程透過文本分析、學習單設計、教學操作、延伸活動、學生作品分析與教學省思，探討繪本融入生命教育教學之實用性與可行性。最後歸納本研究結果，提出繪本融入生命教育教學的結論與建議，希冀提供教育工作者與未來研究者指引與參考。
本研究結果發現：
一、繪本融入生命教育教學有助於拓展學生生活經驗與傳遞正向信念。
二、繪本融入生命教育教學可以加強學生批判思考能力。
三、繪本融入生命教育教學運用多元實作評量可提高學生學習興趣與參與度。
四、繪本融入生命教育教學之行動研究可活化教學並促進教師專業成長。

一、中文專書
王瓊珠：《故事結構教學與分享閱讀》，臺北：心理出版社，2010年。
方淑貞：《FUN的教學：圖畫書與語文教學》，臺北：心理出版社，2003年。
李貞慧：《不要小看我──33本給大人的療癒暖心英文繪本》，臺北：聯經出版社，2017年。
汪培珽：《餵故事書長大的孩子》，臺北：時報文化出版社，2006年。
幸佳慧：《用繪本和孩子談重要的事》，臺北：如何出版社，2014年。
周志健：《故事的療癒力量》，臺北：心靈工坊出版社，2012年。
林文寶主編：《臺灣兒童文童圖畫書精彩100》，臺北：國立臺灣文學館，2011年。
林文寶等著：《插畫與繪本》，臺北：國立空中大學出版中心，2013年。
林良：《淺語的藝術》，臺北：國語日報出版社，1996年。
林美琴：《繪本有什麼了不起》，臺北：天衛出版社，2015年。
林真美：《在繪本花園裡──和孩子共享繪本的樂趣》，臺北：遠流出版社，2011年。
林真美：《繪本之眼》，臺北：天下文化出版社，2010年。
林敏宜：《圖畫書的欣賞與應用》，臺北：心理出版社，2002年。
柯華葳：《教出閱讀力》，臺北：天下文化出版社，2009年。
徐素霞：《臺灣兒童圖畫書導賞》，臺北：國立臺灣藝術教育館，2002年。
海狗房東：《繪本教養地圖──孩子需要的繪本180選》，臺北：三采出版社，2015年。
郝廣才：《好繪本，如何好》，臺北：格林文化出版社，2006年。
郝廣才：《今天：366天，每天打開一道門》，臺北：格林文化出版社，2014年。
郝廣才：《有一天》，臺北：遊目族出版社，2017年。
陳玉金：《繪本原創力──臺灣繪本創作者的故事》，臺北：天衛出版社，2015年。
陳書眉編著：《兒童情緒療育繪本解題書目》，臺北：國立臺灣大學圖書資訊學系，2008年。
張春榮：《語文領域的創思教學》，臺北：萬卷樓出版社，2015年。
張春榮、顏荷郁：《中外名人智慧語》，臺北：爾雅出版社，2015年。
張曼娟：《親愛的閱讀樹》，臺北：天下文化出版社，2012年。
黃迺毓：《如何閱讀圖畫書》，臺北：鹿橋出版社，1996年。
黃慶惠：《繪本教學有一套圖》，臺北：天衛出版社，2003年。
黃春明等合著：《在人文路上遇見生命導師：給未來醫生的十堂課》，臺北：天下文化出版社，2017年。
彭懿：《遇見圖畫書百年經典》，臺北：上誼文化出版社，2007年。
楊茂秀：《重要書在這裡﹗楊茂秀的繪本哲學》，臺北：遠流出版社，2011年。
劉清彥：《閱讀裡的生命教育：從繪本裡預見美麗人生》，臺北：天下文化出版社，2015年。
潘麗珠：《閱讀的策略》，臺北：商周出版社，2009年。
潘麗珠：《創意國語文教學活動設計》，臺北：幼獅文化出版社，2004年。
潘麗珠：《國語文教學有創意》，臺北：幼獅文化出版社，2004年。
蔡正雄：《繪本的魔法力量：孩子生命中該明白的事》，臺北：四也出版公司，2015年。
賴嘉綾：《與圖畫書創作者有約》，臺北：玉山社，2014年。
賴嘉綾、魏淑貞：《大人也喜歡的繪本》，臺北：玉山社，2015年。
賴嘉綾：《動物們的讀書會：繪本職人的閱讀地圖》，臺北：書林出版社，2016年。
賴嘉綾：《是真的嗎﹖繪本職人的閱讀地圖2》，臺北：書林出版社，2017年。
賴嘉綾：《童書遊歷：跨越國境與時間的繪本行旅》，臺北：玉山社，2017年。
賴嘉綾：《什麼這麼好笑？繪本職人的閱讀地圖3》，臺北：書林出版社，2018年。
賴嘉綾：《賴嘉綾的繪本報一報》，臺北：聯經出版社，2018年。
戴逸群：《繪本英閱會──讓英文繪本翻轉孩子的閱讀思維》，臺北：聯經出版社，2017年。
二、翻譯專書
（美）丹尼絲‧I. 馬圖卡（Denise I. Matulka）著，王志庚譯：《圖書畫大解密》，
臺北：天衛出版社，2018年。
（日）古本誠剛、灰島佳里編，歐凱寧譯：《如何幫孩子選繪本──28部世界經典繪本深入導讀》，臺北：貓頭鷹出版社，2011年。
（日）松居直著，劉滌昭譯：《再次撒下幸福的種子》，臺北：青林出版社，2009年。
（日）松居直、河合隼雄、柳田邦男合著，林真美譯：《繪本之力》，臺北：遠流出版社，2005年。
（日）柳田邦男著，康一寧譯：《尋找一本繪本，在沙漠中……》，臺北：遠流出版社，2006年。
（美）倫納德•S•馬庫斯編著，阿甲等譯：《秀個故事給我看》，臺北：天衛出版社，2017年。
（美）伊莉莎白•佛洛恩德（Elizabeth Freund）著，陳燕谷譯：《讀者反應理論批評》，臺北：駱駝出版社，1994年。
（美）妮娜‧米可森（Nina Mikkelsen）著，李紫蓉譯：《童書的神奇魔力》，臺北：
阿布拉出版社，2007年。
（美）珍‧杜南（Jane Doonan）著，宋珮譯：《觀賞圖畫書中的圖畫》，臺北：雄
獅美術出版社，2006年。
（美）莫莉‧班（Molly Bang）著，宋珮譯：《圖像語言的秘密：圖像的意義是如
何產生的？》，臺北：大塊出版社，2018年。
（英）赫伯特•史賓塞（Herbert Spencer）著，顏真譯：《史賓塞的快樂教育》修訂版，臺北：新手父母出版社，2013年。
（加拿大）培利•諾德曼（Perry Nodelman）著，楊茂秀等譯：《話圖：兒童圖畫書的敘事藝術》，臺東：財團法人兒童文化藝術基金會，2010年。
（加拿大）培利•諾德曼（Perry Nodelman）著，劉鳳芯等譯：《閱讀兒童文學的樂趣》，臺北：天衛出版社，2000年。
三、學位論文
王秀玲：《國民中學實施「看圖作文」寫作教學之研究》，臺北：國立臺灣師範大學教育學系在職進修碩士班碩士論文，2007年。
王姿雅：《情境教學運用在國中作文教學之行動研究》，高雄：國立高雄師範大學國文學系教學碩士班碩士論文，2014年。
江惠瑜：《生命教育繪本融入國小六年級藝術與人文課程教學之行動研究》，新竹：國立新竹教育大學藝術教育與創作碩士班碩士論文，2016年。
何貞慧：《六頂思考帽在國小五年級寫作教學之應用》，臺北：國立臺北教育大學語文與創作學系碩士班碩士論文，2010年。
何晨卉：《「創意閱讀與寫作社團」教學研究與實作──以苗栗縣某國中八年級社團為例》，臺北：國立臺灣師範大學國文學系在職進修碩士班碩士論文，2013年。
呂佳樺：《國中詩圖文寫作創意教學研究》，臺北：國立臺灣師範大學國文學系在職進修碩士班碩士論文，2011年。
吳珮寧：《繪本教學實施對國小六年級學童性別刻板印象之成效研究》，屏東：國立屏東教育大學教育學系碩士班碩士論文，2016年。
陳秀珠：《圖畫書在閱讀教學上的應用──以「兩性平權」為例》，臺東：國立臺東師範學院兒童文學研究所碩士論文，2003年。
陳津慧：《國小六年級學生寫作能力之教學研究──以繪本教學為例》，臺東：國立臺東師範學院兒童文學研究所碩士論文，2009年。
張慧美：《利用繪本教學進行環境教育課程發展之研究》，嘉義：國立中正大學教育學研究所碩士論文，2014年。
張葳箴：《客家語文融入國中國文教學研究》，臺北：國立臺灣師範大學國文學系在職進修碩士班碩士論文，2011年。
黃佳琪：《繪本教學融入生命教育對國中七年級生自我統合能力之影響》，臺北：國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所，2014年。
戴偉琦：《繪本教學提升國小學童正向思考之行動研究》，基隆：國立臺灣海洋大學教育研究所碩士論文，2016年。
魏伶容：《6C策略運用於國中國文閱讀教學之研究實踐》，臺北：國立臺灣師範大學，2014年。

四、單篇論文
李玉貴：〈以「圖畫」「故事」「書」培養閱讀與寫作能力〉，《研習資訊》第18卷，第5期，2001年10月，頁5-23。
邱佩芳：〈用繪本和孩子談情緒〉，《師友》第591期，2016年9月，頁94-98。
林文寶：〈敘述、敘事與故事〉，《兒童文學學刊》第3期，2000年5月，頁20-63。
林月芳：〈從繪本引導國一學生閱讀與創作──以「狐狸孵蛋」繪本創作實施歷程為例〉，《中等教育》第67期，2016年9月，頁51-71。
林吟霞：〈Rotraut Susanne Berner之「Winmmelbuch四季系列」作品分析──兼論全景無字繪本蘊含的教育功能〉，《國教新知》第64卷第3期，2017年9月，頁62-72。
林敏宜：〈圖畫書中的人生風情〉，《中華民國兒童文學學會會訊》第21卷，第5期，2005年9月，頁19-22。
林吟霞；蔡姈津：〈運用繪本進行多元文化教育之教學研究省思〉，《台灣教育評論月刊》第5期，2016年9月，頁80-85。
張如慧：〈運用繪本融入國中小族群及性別平等教育課程之協同行動研究〉，《師資培育與教師專業發展期刊》第10卷，第1期，2017年4月，頁49-74。
楊茂秀：〈到圖畫書的森林裡散步〉，《張老師月刊》第330卷，第6期，2005年6月，頁80-85。
顏怡欣：〈運用繪本培養閱讀興趣教學策略分享〉，《教師之友》第51卷，第1期，2010年4月，頁73-83。
五、網站
文化部兒童文化館：
https://children.moc.gov.tw/index
教育部生命教育全球資訊網：
https://life.edu.tw/2014
教育部國民及學前教育署生命教育資訊：
http://life.cpshs.hcc.edu.tw/bin/home.php
國家圖書館期刊文獻資訊網：
http://readopac.ncl.edu.tw/nclJournal/index.htm
圓夢繪本資料庫：
http://storybook.nlpi.edu.tw/home/root
博客來okapi閱讀生活誌：一起看圖：
http://okapi.books.com.tw/list/68?loc=nav_07_004