中文摘要
本研究旨在探討職業學校機械科不同技術能力程度的學生，其創造思考能力和機械創新設計能力的差異及相關情形。本研究以台灣省、台北市、高雄市，設有機械(工)科之公、私立職業學校三年級學生為研究對象，分為高、中、低三組不同技術能力程度，共計114名。採用描述性研究法進行資料蒐集，所使用的研究工具包括「新編創造思考測驗」和「機械創新設計能力量表」。所得的資料，以單因子多變項變異數分析、典型相關等統計方式進行分析。
本研究所獲得之重要結果： 1.在創造思考能力方面，學生的創造思考能力表現，未因技術能力程度的不同而有顯著差異。 2.在機械創新設計能力方面，不同技術能力程度的學生，其機械創新設計能力的表現有顯著差異。技術能力程度較佳的學生，優於技術能力程度較差的學生。 3.在創造思考能力與機械創新設計能力方面，技術能力程度較佳之學生，其創造思考能力與機械創新設計能力的表現有顯著典型相關，技術能力程度較低之學生則無顯著相關。當學生技術能力達某一程度時，創造思考能力與機械創新設計能力會有相關存在。
最後，根據本研究結果，提出對教學課程內容，以及對未來研究之建議。

The Relationship between Technological Capability and Creativity for the Mechanical Department Students in Vocational High School in Taiwan
Wei-chang Chen
Abstract
The purpose of this study was to explore the differences and relationships between the creative thinking ability and the machinery innovative design ability among the mechanical department students at different levels of technological capability in vocational school.
The 114 students of this study are the third grade students in mechanical department in public and private vocational schools in Taiwan. Instruments utilized in this study were Revised Torrance Test of Creative Thinking scale and machinery Innovative design ability scale. The data obtained were analyzed with one-way MANOVA and canonical correlation analysis. The primary results are as follows :
1.The students at different levels of technological capability have no significant differences on creative thinking ability.
2.The students at different levels of technological capability have significant differences on machinery innovative design ability, students of advanced technological capability are better than students of basic technological capability.
3.There are correlations between the creative thinking ability and the machinery innovative design ability among students at different levels of technological capability, the significant correlation exists when students’ technological capability reach a particular level.
Based on the results of this study, some suggestions for the content of teaching
curriculum and for future research were proposed for reference.

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