本研究旨在探討圖文示意教學法的理論與類型，進而將之應用在歷史課堂的教材教法上，期能落實提升學生歷史思維能力的課程目標；最後再經由一系列合理有效的評量試題評估本實驗教學的可行性，做為後續自我改善教學的依據，同時地，盼能對同為歷史教學的同仁提供借鏡參考。故本研究的主要目的有四：
一、瞭解圖文示意教學法的理論與類型
二、設計與應用圖文示意教學法，以提升學生的歷史思維能力
三、根據課程目標設計圖文示意類型試題，進行教學評量
四、檢討並省思圖文示意教學法的成效與改進之道
本文採用經驗總結法，研究結果發現：
一、 圖文示意教學法符合學習理論
二、 圖文示意教學法有助於學生理解教材，提升歷史思維能力
三、 圖文示意法可以應用於評量，且具有鑑別度

一、專書
1. Eric Jensen，梁雲霞譯，《大腦知識與教學》，臺北：遠流出版社，2003。
2. Karen Bromley, Linda Irwin-De Vitis，李欣蓉譯，《圖像化學習：在不同課程領域使用圖像組織》，臺北：遠流出版，2005。
3. Patricia Wolfe，梁雲霞譯，《動腦教與學─大腦研究在教學實務上的應用》，臺北：遠流，2004。
4. Rick Wormeli，賴麗珍譯，《教學生做摘要：五十種改進各學科的教學技術》，臺北：心理，2006。
5. 中華民國課程與教學學會主編，《課程統整與教學》，臺北：揚智，2000。
6. 余民寧，《有意義的學習─概念構圖之研究》，臺北：商鼎文化出版社，1997。
7. 克里斯‧葛里菲斯(Chris Griffiths)，陳筱宛譯，《超高效創意思考心智圖法》，臺北：商周，2013。
8. 吳翎君，《歷史教學理論與實務》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，2004。
9. 李咏吟，《認知教學：理論與策略》，臺北：心理出版社，1998。
10. 沈翠蓮，《教學原理與設計》，臺北：五南，2003。
11. 亞瑟‧柯斯塔(Arthur L.Costa)、貝娜‧考力克(Bene Kallick)編，陳佩秀譯，《活化和運用心智習性》，臺北：遠流，2001。
12. 東尼‧博贊(Tony Buzan)，蔡承志譯，《超高效心智圖學習法》，臺北：商周，2010。
13. 林慈淑，《歷史要教什麼？英美歷史教育的爭議》，臺北：學生書局，2010。
14. 張志林，《中外歷史知識：圖示、圖表、圖解 上冊 中國古代史》，武漢:華中理工大學出版社，1995。
15. 張春興，《教育心理學》，臺北，東華，2007。
16. 莊德仁，《閱讀素養與中學歷史教材教法》，臺北市：五南，2014.06。
17. 琳達．坎伯(Linda Campbell),布魯斯．坎伯(Bruce Campbell),笛．狄更生(Dee Dickinson)著 ，郭俊賢，陳淑惠譯，《多元智慧的敎與學》，臺北市：遠流，1999。
18. 黃雅卿、張政亮、楊曼瑾，〈第二章 心智圖法之創意學習與範例〉，《創意教學論與實踐以社會領域為例》，臺北：鼎茂圖書 ，2008。
19. 趙恆烈，《歷史教育學》，河北：河北教育出版社，1989。
20. 薛雅惠、賴苑玲主編，《社會領域教材教法》，臺北：五南，2010。
21. 陳國彥，《社會領域課程與教學》，臺北市：學富文化，2001。

二、期刊論文
1. 方朝郁，〈概念構圖在國小自然與生活科技領域教學上的應用〉，《教育研究》第13期，高雄市：高雄師範大學，2005，頁127-138。
2. 王仲孚，〈再談歷史教學的基礎知識〉，《歷史教學研究》，臺北：教育部人文及社會學科教育指導委員會主編，1993，頁51-60。
3. 申靈靈、羅立群，〈思維地圖及其在美國的應用〉，《上海教育科研》，2008，頁58-61。
4. 江淑卿、郭生玉，〈不同學習過程的概念構圖策略對促進知識結構專家化與理解能力之效果研究〉，《師大學報：教育類》，1997，頁1-16。
5. 吳翎君，〈社會領域課程統整與設計：以歷史主題為例〉，《九年一貫課程的理念與實務─社會學習領域》，國立花蓮師範學院主編，2001年5月，頁63-74。
6. 吳裕聖、曾玉村，〈概念構圖教學策略對學生科學文章理解及概念構圖能力之影響〉，《教育研究集刊》第 49 輯第 1 期，2003，頁135-169。
7. 邱上真，〈知識結構的評量：概念構圖技巧的發展與試用〉，《特殊教育學報》4 ，215-244。
8. 洪麗卿〈國小社會科概念圖教學策略之建構研究〉，《新竹師院學報》第17期，2003，頁135-163。
9. 徐晨紅、蔡亞萍，〈概念圖、思維導圖和思維地圖的辨析〉，《科教文匯》2010:11（浙江：浙江師範大學教育學院 ），頁101-108。
10. 黃永和、莊淑琴，〈圖形組體－－視覺化教學工具的探討與應用〉，《深耕與創新：九年一貫課程之有效教學策略》，臺北：國立臺北師範學院，2004年1月，頁363-392。
11. 黃君儀，〈從學習心理學理論探索學生學習歷史的歷程〉，《歷史教育》第11期，2007.12，頁45-63。
12. 溫振華，〈圖表在歷史教學上的應用〉，《高級中學歷史教學法研討會資料彙編》，教育部人文及社會學科教育指導委員會編印，1993，頁 56-65。
13. 葉連祺，〈概念構圖在教學上之應用〉，《國教世紀》201期，2002，頁29-36。
14. 趙國慶、黃榮懷、陸志堅，〈知識視覺化的理論與方法〉，《開放教育研究》，2005，頁23～27。
15. 蔡麗萍、吳麗婷、陳明聰，〈從概念構圖研究探討其在教學上之應用〉，《臺東特教》第19期，臺東：國立臺東大學特殊教育研究中心，2004 ，頁48-55。
16. 鄭瑞明，〈圖表在中學歷史教學上的應用－以「認識臺灣（歷史篇）為例」〉，《歷史教育》半年刊，第 2 期，1997，頁 159-177。
三、學位論文
1. 黃絢琴，《圖表組織架構訓練課程對國小五年級學生在社會科歷史教材的學習效果之研究》，國立師範大學教育心理與輔導學研究所碩士，1994。
2. 朱采慧，《試論國中歷史教科書的圖表與圖示教學》，臺灣師範大學歷史研究所碩士論文，2003。
3. 洪麗卿，《社會科概念構圖教學策略之建構》，國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文，2002。
4. 蕭惠心《概念構圖在國中歷史教學的理論與實踐─以臺灣史為例》，臺灣師範大學歷史研究所碩士論文，2007。
5. 陳正田，《圖像教學對國中生歷史學習成就之影響—以日治時期臺灣史教學為例》，臺灣師範大學歷史學系在職進修碩士班，2010。
6. 徐逸豪，《概念構圖策略對於學習成就及態度之影響─以社會科教學為例》，國立臺南大學數位學習科技學系碩士論文，2009。
7. 郭靜芳，《概念構圖教學對國小學生在社會學習領域文化知識學習成效之研究》，高雄師範大學教育系博士論文，2008。
8. 張瑋容，《整合心智圖法語概念構圖於數位內容創意脈絡之研究》國立臺中技術學院多媒體設計研究所論文，2006。

四、教科書
1. 翰林版國民中學社會課本第三冊，2014。
2. 翰林版國民中學社會課本第六冊，2014。
3. 翰林版國民中學社會課本第四冊，2014。
4. 康軒版國民中學社會課本第一冊，2012。
5. 康軒版國民中學社會課本第一冊，2015。
6. 康軒版國民中學社會課本第二冊，2013。
7. 康軒版國民中學社會課本第四冊，2014，
8. 康軒版國民中學社會課本第五冊，2014。
9. 康軒版國民中學社會課本第六冊，2014。
五、書報雜誌
1. 黃彥達著，《圖解第一次簡報就上手》，臺北：易博士出版社，2008。
2. 西村克己著，江裕真譯，《圖解力！》，臺北：商周出版，2004。
3. 西村克己著，鄭雅云譯，《圖解思考法》，臺北：商周，2005。
4. 西村克己著，柳俊帆譯，《邏輯思考法圖解》臺北：商周，2007。
5. 飯田英明著、陳竹汝譯，《圖解力－職場工作必備的彙整與表達能力》，新北市：博誌文化，2004。
6. 飯田英明著、江裕真譯，《用圖解來思考─讓你輕鬆筆記、企劃、解決問題》，臺北：大是文化，2012。
7. 開米瑞浩，林欣怡譯，《現學現用！商業圖解思考法：提升邏輯分析‧強化問題解決力》，臺北：商周出版，2009。
8. 永田豊志著、林佩儀譯，《比說話更清楚！繪文字的技術：10倍速提升會議、企劃、筆記、資料統整及傳達能力》，臺北：商周出版，2013。
9. 永山嘉昭著，先峰企管出版部譯，《超說服力圖解表現200鐵則》，桃園：和昌出版社，2003。
10. 王友龍，《會圖解思考的人最厲害》，臺北：城邦出版社，2012。
11. 山田雅夫，古又羽譯，《圖解力─提案/企劃/發想的88個圖解技巧》，臺北：旗標出版社，2011。
12. 丹‧羅姆(Dan Roam)，胡州賢譯，《展開餐巾紙》，臺北：遠流，2012。
13. 丹‧羅姆(Dan Roam)，劉曉樺譯，《一句話配一張圖，再複雜都能說清楚》，臺北：三采，2012。
六、網路
1. 臺灣PISA國家研究中心
http://pisa.nutn.edu.tw/taiwan_tw_03.htm (2015/04/12)
2. 歷史學科中心http://203.68.236.93/xoops2/instpage.php?r=&w=100%&h=800&url=203.68.236.93/doc/95course/95-1.htm
3. 葉煬彬：高中歷史核心能力的探索與實踐(上) http://blog.xuite.net/yehvem/wretch/87455039
4. 葉煬彬：高中歷史核心能力的探索與實踐(下) http://blog.xuite.net/yehvem/wretch/snapshot-view/87455039
5. 彭曉瑩：資訊融入英語教育-以mind 42軟體繪製心智圖應用在英詩寫作http://www1.inservice.edu.tw/EPaper/ep2/indexView.aspx?EID=220 (2012/8/20)
6. 洪夢華：魚骨圖在社會學習領域的運用
http://www.youth.tc.edu.tw/campus/attachments/article/11799/%E9%AD%9A%E9%AA%A8%E5%9C%96%E5%9C%A8%E7%A4%BE%E6%9C%83%E9%A0%98%E5%9F%9F%E7%9A%84%E9%81%8B%E7%94%A8(%E6%95%99%E5%AD%B8%E9%8C%A6%E5%9B%8A1).pdf (2014/10/12)