兒童的手足關係是其社會化歷程的重要基礎，而友誼的互動經驗更對兒童生活適應及
健全發展有著極重要的影響。本研究的主要目的有三：（一）探討不同性別與手足變
項的身兒童，其手足關係知覺的差異情形。（二）探討不同性別與手足變項的兒童，
其友誼關係知覺的差異情形。（三）探討兒童手足關係知覺與友誼關係知覺的相關及
差異情形。
本研究以台北市東區、西區、南區、北區及台北縣各一所小學五、六年級學生，其家
中子女數為二人且與父母、手足同住的兒童為對象（共1311人）進行問卷調查。使用
之研究工具包括：「學童基本資料調查表」、「學童家中子女數調查表」、「兒童手
足關係問卷」、「兒童手足關係語意量表」、「兒童友誼關係問卷」、「兒童友誼關
係語意量表」。
本研究所獲資料分別以四因子多變項變異數分析、四因子單變項變異數分析、積差相
關、典型相關、及t 考驗進行分析。主要研究結果如下：
一、兒童手足關係知因性別而有顯著差異。女生在手足關係的正向互動特質及親密感
高於男生，而男生則在「衝突／敵意」、「競爭」、「支配」之互動特質高於女生。
二、兒童手足關係知覺因手足性別而有顯著差異。有同性手足的兒童在手足關係的知
覺中，正向互動特質及親密感高於有異性手足的兒童。
三、不同排行的兒童在手足關係的知覺上有顯著差異。對排行老大的兒童而言，其在
手足關係的知覺上同時兼含正向與負向的感受。一方面對弟妹照顧，另一方面卻覺得
手足間有有較多的「衝突／敵意」及「競爭」行為。
四、就不同手足年齡差距而言，與手足年齡相差2 歲半以內的兒童，在手足關係中「
情感利社會」、「被手足照顧」的知覺高於與手足年齡相差5 歲以上的兒童。但年齡
相差2 歲半以內的手足間，相對的卻也出現較多「衝突／敵意」及「競爭」的現象。
五、兒童性別與手足變項在手足關係的知覺中有交互作用存在。
六、兒童友誼關係知覺會因性別而有顯著差異。女生在友誼關係上有較高的正向互動
特質及親密感，而男生則在「衝突／敵意」、「競爭」、「支配」之互動特質高於女
生。
七、兒童友誼關係中親密知覺會因不同的手足年齡差距而有顯著差異。與手足相差2
歲半以內的兒童，其在友誼關係語意量表上「喜愛的」、「強烈的」、「互助的」得
分上低於與手足相差2 歲半到5 歲的兒童，並在「親密的」得分上低於與手足相差5
歲的兒童。
八、當兒童在手足關係的知覺愈親密時，其在友誼關係的知覺也愈親密。反之，當兒
童所知覺到的手足關係愈負向（如：衝突、競爭的分數較高）時，其在友誼關係中負
向關係知覺的得分也愈高。
九、兒童手足關係中親密知覺與友誼關係中親密知覺有顯著差異，好友間的親密程度
顯著高於手足間。
研究者根據研究結果提出對父母，兒童及未來研究的建議。