本研究旨在探討幼稚園節奏教學的目標、內容、教材編選、教學方法及台北市公私立
幼稚園節奏教學之現 p、問題及改進意見，作為改進幼稚園節奏教學的參考。
本研究之進行，分理論及現況研究兩部份。在理論部份採文獻研究，探討有關節奏教
學的意義、目標，幼稚園節奏教學內容、教材編選及教學方法等。在現況部份採問卷
調查法，調查對象為台北市立公立及立案之私立幼稚園的教師共192 位，研究工具則
是自編的「台北市公私立幼稚園節奏教學調查研究問卷」，問卷內容包括：幼稚園節
奏教學內容、教材編選、教學方法、目標之達成情形、困難症結及改進意見等。將調
查所得結果以次數、百分比、單題平均數作統計，並以卡方考驗不同類別之幼稚園及
教師在各選項上之差異顯著性。
所得之結論如下：
一、由文獻探討及問卷調查之結果，確立幼稚園節奏教學的目標、內容、教材編選原
則、教學方法等。
二、節奏教學各項目標的達成程度屬理想。
三、教師對節奏教學的各項內容及教學方法等尚精通。
四、教師教學時尚能兼顧各項內容及教學方法。
五、不同背景的教師在有關本研究項目上的看法或表現大體上沒有差異。
六、節奏教學略受教師任教年資多寡及幼稚園公私立別的影響。
七、教師對節奏聽音、節奏運動、節奏創作、語言節奏及旋律樂器的教學頻率和精通
程度略顯偏低。