中文摘要

本研究目的在探討高中職學務主任工作壓力與因應的策略，首先以文獻探討方式，闡述高中職學務主任概況，及工作壓力與因應策略之意義、理論及其相關之研究。其次，本研究藉自編之「高中職學務主任工作壓力與因應策略之研究」調查問卷進行調查研究。受調查之有效樣本包括臺灣地區公私立高中職現任之學務主任285人。
經統計分析綜合討論，獲得初步結果如下：
一、高中職學務主任所感受到的是中偏低程度的工作壓力，以「時間限制壓力」的壓力感受最大。
二、高中職學務主任的工作壓力因應策略，其運用頻率為中等程度。最常使用「解決問題」的壓力因應策略。
三、在不同背景變項中，不同的年齡、學務主任年資、教師服務年資、學校性質、學校所在地等五個變項會影響工作壓力的感受。
四、在不同背景變項中，不同性別、年齡、教師服務年資、最高學歷、學校性質、學校類型等六個變項會影響工作壓力的因應策略。
五、高中職學務主任工作壓力與因應策略各構面間有顯著的關聯，且工作壓力與壓力因應策略間具有典型相關。
最後，依本研究結論，分別對主管教育行政機關、高中職校長、學務主任及後續研究者，提出相關建議事項。

關鍵字：高中職、學務主任、工作壓力、壓力因應策略

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