裴斯塔洛齊體育思想之研究
研究生：江明鼎
指導教授：徐元民
日期：民國90年6月
摘 要
本研究以裴斯塔洛齊（J.H. Pestalozzi , 1746-1827）的「培養教育人及改造社會與教育改革的基本思想」為核心：探究其一生事業與著作中初級教育思想之體育思想。在人的教育中，其中腦、心、手，德、智、體的教育內涵，攸關體育思想的淵源背景與特質，其特質是幫助成長中的人發展，人性的教育是順乎自然的。目的有：（一）闡釋裴氏之宗教觀、人文觀、教育觀及人生觀，以說明體育思想之哲學基礎。（二）分析裴氏對體育本質、目的、內容、方法之基本觀點，並探究其主要之體育主張，以說明其體育思想之內容。（三）探討裴氏體育思想對現代體育發展之啟示。
研究方法以阿圖爾•布律邁爾主編之《裴斯塔洛齊選集》為主要文獻資料，其他相關資料為輔，採用歷史法思想史及哲學解析之方法。得到自然主義體育思想為裴氏體育思想之特質，其內涵經分析歸納得到以下的結論：
一、體育生活化
教育和教學的基礎是生活本身,行動是一切理想的保證；學校裏極重視育更多地將體育放在首位。
二、體育發展論
兒童活動能力與生俱來，循序漸進發展兒童潛能，體育教學技能要經
歷四步發展過程，認知、技能 及情意宜兼顧全面發展。
三、體育經驗說
經濟自給自足的技能教育及鍛鍊強健的體魄承擔更多的挑戰，以為將來的職業作準備。並可抵抗疾病的侵襲，節省醫療資源的開銷。
國家任務要讓社會不僅有文明的生活環境，教育更可提升到文化的階段，體育是教育的一環，透過運動的教育過程，讓學習者有創新運動文化的機會。
最後討論裴氏體育思想的卓見與爭議之處，省思台灣當前的體育政策，作為全文的結論，並據此提出數點建議以資參酌。
關鍵字：裴斯塔洛齊、體育思想、初級教育、自然主義

The study of the thought of physical education of Pestalozzi
Master’s Thesis 2001 Chiang Ming-Ting
Advisor：Hsu Yuan-Min
Abstract
The study were to research the instructional connotation of brain, mind and hand-morality, intelligence and physical in the 《the thought of the elementary education》of J.H. Pestalozzi（1746-1827）.In the personal training, concern the origination and particularity of thought of physical education of Pestalozzi, which help to develop the growth people. The education of humanistic is according to the law of nature. The purpose of the study: To elucidate the concept of religion, human culture, instruction and philosophy of life of Pestalozzi, to interprete the foundation of philosophy. Analysis the basic point of the essentiality, target, method of the thought of physical education of Pestalozzi, and research the main assert and to illustrate the contents. To explore the thought of physical education of Pestalozzi for the revelation of the development of the modern physical education.
By history of thought and philosophical interpret methods of research in the copy chief of the《Pestalozzi’s analects》of Arthur BrÜhlmeier. And the other relatively stuff. The particularity of physical education of Pestalozzi is the naturalism. The results of this study were as follows:
A. Existence of physical education
Education through life and acting is the assurance of the whole ideal. School make account of physical education and discharge the chief position further more.
B. The development of physical education
Infant dynamic ability in borne. Develop the potential of infant must follow the sequence and advance gradually. Development technical ability must get four steps. Development technical ability must get four steps. It is need to look after both side of cognition, skill and cordiality of physical education teaching.
C. The experience of physical education
The autarky of craft education and hardening robust body undertaking further challenge make preparation for the occupation in the future. Resist the descent disease saving medical service expense.
Country must not only have the life environment of civilization, but also education can raise the culture lever. Physical education is the loop of education. Through the exercise process, let learner have the opportunity of motion culture of innovatory.
The findings of this study to discuss the splendid idea and disputation of Pestalozzi’s, reflect on the policy of physical education in Taiwan. And according to the results render a few suggestions.
Key words: Pestalozzi, Thought of physical education,
Elementary education, Naturalism

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附錄
裴斯塔洛齊一生重要的著作及年譜：
一、著作
1767年21歲 未婚夫與未婚妻三封信
1774年28歲 “自由與順從”選自《關於教育我兒子的日記》
1777年31歲 “致查爾那關於教育鄉村貧苦青年”的三封信
1779年33歲 “隱士黃昏”
1782年36歲 瑞士人報文選：
（a）、裴氏向讀者的自我介紹
（b）、從法國內部看法國
（c）、農民鞋匠
1782年36歲 塵世和天國
1793年47歲 肯定或否定
1797年51歲 寓言
1797年51歲 我對人類發展中自然進程的追蹤考察
1799年53歲 斯坦斯通信
1800年54歲 葛篤得怎樣教育他的孩子
1806年60歲 改進教育的觀點、經驗和手段
1812年66歲 病中的裴斯塔洛齊致健康讀者
1818年72歲 72歲生日慶典講話
1818年72歲 母子篇
1819年73歲 家庭生活是學校的雛形
1820年74歲 學校和教養院均為道德教育場所
1826年80歲 天鵝之歌
（同註2，頁2-3）
二、年譜
一七四六年 一歲 一月十二日生於瑞士的蘇黎世
一七五一年 六歲 父親逝世。入小學。
一七五四年 九歲 進入拉丁語學校。
一七六一年 十六歲 進蘇黎世大學。加入「瑞士協會」。
一七六三年 十八歲 進蘇黎世大學語文科，研究神學。
一七六四年 十九歲 進入蘇黎世大學哲學系。
一七六五年 二○歲 停止研究神學，轉攻法律。在瑞士協
會的雜誌發表論文。
一七六七年 二二歲 因「農民會話」事件遭受逮捕。與安
娜訂婚。到農場實習。
一七六八年 二三歲 購買新莊土地，貸款務農。
一七六九年 二四歲 與安娜結婚。
一七七○年 二五歲 二月十九日長子雅可普誕生。
一七七一年 二六歲 搭建新居取名「新莊」。
一七七四年 二九歲 務農失敗，寫雅可普的「育兒日記」，
開始教育貧童。
一七八○年 三五歲 貧童的教育事業失敗，執筆寫作《隱
者黃昏》。
一七八一年 三六歲 出版《林哈德與葛篤德》第一卷。
一七八二年 三七歲 發行《瑞士新聞》週刊。
一七九一年 四六歲 長子雅可普結婚。
一七九四年 四九歲 費希特來訪，結成好友。
一七九七年 五二歲 孫子哥多利普誕生。
一七九八年 五三歲 十二月就任斯坦斯孤兒院院長。
一七九九年 五四歲 任布格道夫公立小學教師。
一八○○年 五五歲 以庫留吉為助手，在布格道夫建校。
一八○一年 五六歲 雅可普病亡，出版《葛篤德如何教育他的孩
子》。
一八○二年 五七歲 出席巴黎會議。
一八○四年 五九歲 把學校遷到明興布赫湖。
一八○五年 六○歲 把學校搬到伊佛東城。
一八○八年 六三歲 發覺學校危機，發表「新年談話」。
一八一○年 六五歲 斯密斯離校。
一八一四年 六九歲 在巴塞爾覲見普魯士王和俄國皇帝。
一八一五年 七○歲 斯密斯返校。安娜夫人逝世。
一八一七年 七二歲 尼德拉與斯密斯爭吵，尼德拉離校。
一八一八年 七三歲 建立貧民學校。
一八一九年 七四歲 把貧民學校跟伊佛東學校合併。
一八二五年 八○歲 伊佛東學校被解散，返回「新莊」。
一八二六年 發表《天鵝之歌》、《我的生涯》等書。
一八二七年 二月十七日病逝於布爾克。
引自：梁實秋，《名人偉人傳記全集 裴斯塔洛齊》‧台北：名人出版社，民72，頁165-167。