本研究主要目的是以社會學習變項與社會連結變項，預測收容所中用藥少年使用非
法藥物的狀況。此外，本研究亦探討用藥少年的用藥狀況及用藥的情境因素等，且
分析少年社會人口學資料、家庭狀況與其用藥狀況之關係。
研究對象係指在民國八十年十二月裡，留置在三所少年輔育院（桃園、彰化、高雄
）與五所少年觀護所（台北、新竹、台中、台南、高雄）中，進入輔育院或觀護所
前曾經使用過非法藥物（包括安非他命、強力膠、速賜康、嗎啡、大麻、紅中、白
板等）之男女少年。本研究採問卷調查法，問卷內容包括用藥少年的個人基本資料
、用藥行為、家庭狀況、社會學習變項、社會連結變項五部分，以團體自填問卷的
方式，獲得有效問卷734 份。
研究結果發現收容所中用藥少年以男性居多，教育程度多為國中肄業，進入輔育院
或觀護所前大多是失學失業者，具有多項的偏離行為，用藥少年的家庭半數為父母
離婚、分居或過世。用藥少年近九成經常吸菸，超過半數偶爾喝酒。而在非法藥物
使用狀況上，超過九成曾使用安非他命，二成左右曾使用強力膠、嗎啡、海洛英或
大麻，而使用紅中、白板、青發、速賜康或支柯鹼者不到一成，且將近一半的用藥
少年曾使用過二種以上的非法藥物。以性別差異而言，僅在紅中、白板的使用狀況
上，女生多於男生。
同儕是影響少年開始用藥的最重要因素，六成以上的受測少年第一次用藥是在朋友
家，由朋友供給藥物，並與朋友一起使用藥物。用藥少年用藥的原因主要是振奮精
神、朋友引誘及好奇模仿，其次是解除焦慮和喜好使用後的感覺等。用藥少年開始
使用各種非法藥的平均年齡在14至16歲間，而開始吸菸及飲酒的平均年齡在12至13
歲間。受測用藥少年約半數會渴望用藥，而約三成的用藥少年有耐藥性或脫癮現象
，甚至無法上學、工作或減少與人交往。
Akers 的社會學習變項可以解釋收容所中用藥少年用藥狀況總變異量的 42﹪ ，而
Hirschi 的社會連結變項可以解釋用藥狀況總變異量的 6﹪。進一步以逐步複歸
分析各變項對用藥狀況的解釋情形，發現以社會學習變項中的同儕用藥比率 (Adj.
Rchange=.401) 與社會連結變項中的少年對使用非法藥物的信念 (Adj. Rcha-
nge=.014) 之解釋力最大。顯示影響少年用藥狀況的因素包括外在因素（如同儕用
藥比率）與內在因素（如少年對用藥的信念），唯外在因素的影響較大。
建議將菸、酒和藥物教育提早至國小階段，儘量增加學生的成就感與自信心，減低
少年的輟學率，並且塑造正向無藥的環境，協助學生建立用藥的負向定義。未來的
研究可著重在少年用藥行為之追蹤探討與藥物教育之發展兩方面。