由於成人教育活動規劃為美術館發揮成人教育功能的關鍵，有關此領域的研究卻有如
鳳毛麟角。故本研究的進行係為達成下列目的：
一、理論性目的
探討美術館相關之成人教育活動規劃理論與模式。
二、實證性目的
了解台灣地區美術館成人教育活動規劃之現況與問題。
三、應用性目的
根據理論分析與實徵研究所得，提供相關單位參考。
根據上述動機與目的，本研究之進行乃欲解答下列問題：
一、相關之成人教育活動規劃理論與模式為何？
二、國外美術館之成人教育活動規劃之模式與內涵為何？
三、臺灣地區美術館成人教育活動規劃情形為何？
四、臺灣地區美術館成人教育活動規劃的困難為何？
五、臺灣地區美術館成人教育活動規劃理想模式為何？
為解答以上問題，本研究採用文獻分析與個案訪察兩種方式次第進行。
一、文獻分析：整理、分析中外相關文獻資料。
二、個案訪察：以國內七所美術館為對象，進行親身訪察，為求訪察順利，則根據文
獻分析所得，設計以下三份訪察表。
（一）臺灣地區美術館成人教育活動實施現況調查表。
（二）臺灣地區美術館成人教育活動規劃調查表。
（三）臺灣地區美術館成人教育活動規劃過程調查表。
根據研究結果得出以下結論，
一、美術館推展成人教育必須有完整的理念與共識，而美術館成人教育功能的充分發
揮，則有賴於整體活動的規劃。
二、美術館規劃成人教育活動必須依據成人教育的特性與理念，必須重視成人教育的
相關研究。
三、美術館欲充分發揮成人教育的潛能，則必須掌握各種成人教育活動規劃的要素。
四、美術館必須研擬出屬於自己的活動規劃程序與步驟。
五、美術館成人教育活動規劃內涵必須從人才培訓著手。
根據上述結論，提出以下建議：
一、由館長率先倡導成人教育理念，建立全館所有人員的共識，建立美術館整體活動
的政策與計劃。
二、美術館與相關機構積極著手進行成人教育活動規劃研究。
三、美術館積極著手進行各種活動規劃要素與步驟。
四、美術館成人教育活動規劃者之活動規劃參考模式與思考方向。
五、全面性重視並培育美術館成人教育活動規劃人才。