本研究以Halliday的概念（ideational）、篇章（textual）、人際（interpersonal）三大語言純理功能（metafunction）為分析架構，以真實語料為基礎，討論現代漢語副詞「可」在語義、篇章、語用三大層面的語言現象及其聯繫。
本研究之研究基礎為台灣地區書面語料645筆及口語語料115筆，共760筆語料，以此梳理了前人研究對「可」概念功能的解釋。在此基礎上，本研究認為台灣地區的現代漢語副詞「可」只剩下疑問的語義。在篇章功能上，關聯副詞「可」作為漢語的焦點敏感算子，具有承前逆接的銜接功能，多作用於句內的層次範距，也常出現與其他副詞連用的情況，在篇章中表現了對比的功能。在人際功能上，筆者以引導碼的角度切入，情態副詞「可」表示了一定的說者態度，可以較快地引導聽者作出正確的推論，而其語用功能核心為反預期，違反聽者預期的比例多於違反社會和說者預期的比例，體現了「可」的交互主觀性。另外，「可」多與義務情態詞連用，表現提醒、警告、規定、禁止等功能，其次為與認知情態詞的連用，表示其後判斷為真。
由「可」的「疑問」義，進一步延伸到為語用的反詰用法，再從反詰用法進一步作為反預期的語用功能，以此，再延伸到篇章的對比功能，構成了語言三層面的一個連續體。筆者在此研究成果上，分析了四本台灣通行的華語教材，並進行了針對中級以上英語母語學習者的教學安排與教學設計。

中文部分
方 梅（1995）。漢語對比焦點的句法表現手段，中國語文，（4），279-288。
王東海、張志毅（2007）。現代漢語詞匯語義共時研究的歷時、歷史視角，江蘇大學學報（社會科學版），（5），33-39。
王 力（1959）。中國現代語法。香港：中華書局。
王 力（1982）。漢語語法綱要。上海：上海教育出版社。
王正蓉（2012）。現代漢語副詞「倒」的焦點敏感特性及組句模式研究（未出版之碩士學位論文）。武漢：華中科技大學碩士論文。
王俊仁（2010）。現代漢語重述標記語用分析─以「也就是說」與「換句話說」為例。國立臺灣師範大學，台北市。
中文詞知識庫小組（1994）。中文書面語頻率詞典。台北：中央研究院資訊科學研究院。
中央研究院現代漢語平衡語料庫，http://db1x.sinica.edu.tw/kiwi/mkiwi/modern_c_mainhelp2.html。
中華民國教育部重編國語辭典修訂本（網路版）， http://dict.revised.moe.edu.tw/。（搜尋日期：2013/10/28）
白建華（2009）。對外漢語語言點教學150例。紐哈芬：耶魯大學出版社。
北京大學中文系1955、1957級語言班（1982）。現代漢語虛詞例釋。北京：商務印書館。
北京語言學院語言教學研究所（1986）。現代漢語頻率詞典。北京：北京語言學院出版社。
玄 玥（2004）。論漢語對比焦點標記「是」──兼論焦點標記對焦點敏感算子的制約（未出版之碩士學位論文）。東北師範大學，吉林省。
史金生（2003）。語氣副詞的範圍、類別和共現順序，中國語文，（1），17-31。
史金生（2005）。「又」、「也」的辯駁語氣用法及其語法化，世界漢語教學，（4），52-61。
任芝鍈（2007）。「連」字在焦點結構中的作用─談焦點結構分析中的幾個基本問題，廣播電視大學學報，（3），76-79。
江美儀（2011）。現代漢語「只」與日語相應形式對比分析與教學應用（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學，台北市。
江藍生（2000）。〈疑問副詞「頗、可、還」〉，《近代漢語探源》。北京：商務印書館。
李 泉（2001）。漢語語法考察與分析。北京：北京語言文化大學出版社。
李 杰（2007）。現代漢語狀位語氣副詞的預設內容，暨南學報（哲學社會科學版），（5），107-112。
李文山（2011）。焦點敏感副詞與「了2」同現的語義條件，語言教學與研究，（5），104-108。
李海霞（2012）。語氣副詞「可」的對外漢語教學研究（未出版之碩士學位論文）。吉林大學，吉林省。
李曉琪（2005）。現代漢語虛詞講義。北京：北京大學出版社。
李科第（2001）。漢語虛詞辭典。雲南：雲南人民出版社。
李善婧（2009）。現代漢語語氣副詞「可」的三個平面研究（未出版之碩士學位論文）。大連：大連理工大學碩士論文。
李曉琪主編（2003）。現代漢語虛詞手冊。北京：北京大學出版社。
李海霞（2012）。語氣副詞「可」的對外漢語教學研究（未出版之碩士學位論文）。吉林：吉林大學。
何兆熊（2000）。新編語用學概要。上海：上海外語教育出版社。
何自然、冉永平（2009）。新編語用學概論。北京：北京大學出版社。
呂叔湘（1999）。現代漢語八百詞。香港：商務印書館。
呂叔湘（1956）。中國文法要略。上海：商務印書館。
呂叔湘（1999）。漢語語法分析問題，漢語語法論文集（增訂本），香港：商務印書館，481-571。
吳福祥（2004）。試說「X不比Y˙Z」的語用功能，中國語文，（3）：222-231。
周 剛（2002）。連詞與相關問題。合肥：安徽教育出版社。
周 何（1990）。國語活用辭典。台北：五南圖書出版公司。
屈承熹（1991）。漢語副詞的篇章功能，語言教學與研究，（2），64-78。
屈承熹（1999）。從漢語的焦點與話題看英語中的Y-Movement及其他倒裝句，外語學刊，（4），1-13。
屈承熹（2010）。漢語功能篇章語法-從認知、功能到篇章結構。台北：文鶴出版社。
林慧敏（2009）。漢語副詞「卻」與「倒」之語義、篇章、語用對比及其教學初探（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學，台北市。
林吟聯（2011）。現代漢語「並」的語義、篇章、語用分析及其教學應用（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學，台北市。
胡裕樹（1992）。現代漢語。台北：新文豐出版社。
胡壯麟等（2008）。系統功能語言學概論（修訂版）。北京：北京大學出版社。
洪慎杏（2008）。現代漢語複句分類與關聯詞語教學--以「而」為例（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學，台北市。
席 嘉（2003）。轉折副詞「可」探源，語言研究，23（2），80-83。
侯學超（1998）。現代漢語虛詞詞典。北京：北京大學出版社。
孫 薇（2002）。語氣副詞「可」的語用分析，語言研究特刊：108-112。
畢永峨（1994）。「也」在三個話語平面的體現：多樣性或抽象性，功能主義與漢語語法，79-93。
徐烈炯、潘海華主編（2005）。焦點結構和意義的研究。北京：外語教學與研究出版社。
徐 杰（2001）。普遍語法原則與漢語語法現象。北京：北京大學出版社。
馬 真（2004）。現代漢語虛詞研究方法論。北京：商務印書館出版社。
馬 寧（2011）。副詞「可」的產生及發展（未出版之碩士論文）。吉林：溫州大學碩士學位論文。
殷何輝（2009）。焦點敏感算子「只」的量級用法和非量級用法，語言教學與研究，（1）：49-56。
高環生（2011）。留學生「可」使用偏誤研究（未出版之碩士學位論文）。華中師範大學，武漢市。
唐 敏（2009）。副詞「還」的「反預期」語用功能及「反預期」的義源追溯，江蘇大學學報（社會科學版），11（4）：69-73。
袁毓林（2008）。反預期、遞進關係和語用尺度的類型──「甚至」和「反而」的語義功能比較，當代語言學，10（2）：109-121。
陳俊光（2007）。對比分析與教學應用。臺北：文鶴出版有限公司。
陳俊光（2010a）。篇章分析與教學應用。臺北：新學林出版股份有限公司。
陳俊光（2010b）。「卻」與「倒」的篇章和語用功能。行政院國家科學委員會補助專題研究計畫成果報告。
陳滿華（2007）。漢語事實的描寫與考察。北京：中央文獻出版社。
國立台灣師範大學國語教學中心（2010）。實用中文讀寫2。台北：正中書局。
國立臺灣師範大學（2008）。新版實用視聽華語3，台北：正中書局。
國立編譯館（1998）。華語文綜合讀本第二冊，台北：南天書局。
郭志良（1999）。現代漢語轉折詞語研究。北京：北京語言大學出版社。
陸儉明、馬真（1999）。現代漢語虛詞散論。北京：語文出版社。
張旺熹、李慧敏（2009）。對話語境與副詞「可」的交互主觀性，語言教學與研究，（2），1-8。
張旺熹（2006）。漢語句法的認知結構研究。北京：北京大學出版社。
張誼生（2000）。現代漢語副詞研究。上海：學林出版社。
張全生（2009）。現代漢語焦點結構研究（未出版之博士論文）。中國南開大學博士論文，天津市。
張健軍（2013）。關聯論視角下的轉折複句反預期表達現象分析，世界漢語教學，27（4）：454-469。
張文賢（2009），轉折連詞「但是」的整體連接功能，2009年第四屆海峽兩岸現代漢語問題學術研討會：兩岸四地語言與生活。台北：台灣師範大學。
張雪平（2005a）。「可」的程度意義及其來源和演變，天中學刊，20（6），67-71。
張雪平（2005b）。副詞「可」的功能及其來源和演變（未出版之研究生碩士論文）。河南大學，河南省開封市。
盛繼艷（2004）。現代漢語語氣副詞「可」的三個平面分析（未出版之碩士論文）。遼寧師範大學，遼寧省。
崔誠恩（2002）。現代漢語情態副詞研究（未出版之博士論文）。中國社會科學院研究生院，北京市。
商務印書館辭書研究中心（2000）。古今漢語詞典。北京：商務印書館。
許餘龍（2002）。對比語言學。上海：上海外語教育出版社。
湯廷池、湯志真（1997）。華語情態詞序論，第五屆世界華語文教學論文集：語文分析組，177-197。
湯廷池（1986）。國語語法與功用解釋：兼談國語與英語功用的對比分析，師大學報，（31）：437-469。
彭玉琴（2009）。漢語語氣副詞引導碼探析（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學，台北市。
彭小川（1999）。論副詞「倒」的語篇功能──兼論對外漢語語篇教學，北京大學學報（哲學社會科學版），36（5），132-137。
董秀芳（2003）。無標記焦點和有標記焦點的確定原則，漢語學習，（1），10-16。
楊惠芬（1993）。副詞「可」的語義及用法，世界漢語教學，（3），173-178。
齊滬揚（2002）。語氣詞與語氣系統。安徽：安徽教育出版社。
齊滬揚（2003）。語氣副詞的語用功能分析，語言教學與研究，（1），62-71。
溫鎖林（2010）。現代漢語的申辯口氣──兼論語氣副詞的研究方法，語言研究，30（1），30-38。
齊春紅（2006）。現代漢語語氣副詞「可」的強調轉折功能探源，雲南民族大學學報（哲學社會科學版），23（3）：138-143。
齊春紅（2007）。單音節語氣副詞的語法化機制研究，雲南師範大學學報（對外漢語教學與研究版），5（1）：61-65。
趙元任（1980，2002）。中國話文法。香港：香港中文大學出版社。
趙 誠（2006）。二十世紀甲骨文研究述要。太原：書海出版社。
劉怡君、陳俊光（2007）。現代漢語委婉語之語用策略及語言形式─兼談華語教學應用，2007台灣華語文教學年會暨研討會論文集：471-495。
劉怡君（2007）。現代漢語副詞「可」的三大功能分析（未出版之期末報告）。國立臺灣師範大學，台北市。
劉珺瑩（2012）。副詞「可」在對外漢語教學中的教學方式探析，文學界（理論版），（2），111-112。
劉 利（1996）。先秦助動詞「可」的句法語義功能考察，四川大學學報（哲學社會科學版），（4），68-76。
劉 虹（2004）。會話結構分析。北京：北京大學出版社。
劉月華（1996）。實用現代漢語語法。台北：師大書苑。
劉丹青、唐正大（2001）。話題焦點敏感算子「可」的研究，世界漢語教學，（3）：25-33。
潘建華（2000）。每個句子都有焦點嗎，山西師大學報，27（3），123-126。
鄭貴友（2002）。漢語篇章語言學。北京：外文出版社。
鄧守信（2009）。對外漢語教學語法（修訂版）。台北：文鶴出版社。
鄧守信、孫珞（2004）。今日台灣：中級漢語課程。台中：東海大學華語中心。
蔣 嚴（1998）。語用推理與「都」的句法∕語義特征，現代外語，（1），11-24。
蔣協眾、魏會平（2008）。副詞「可」的次類劃分及其輕重讀規則，殷都學刊，（1），112-117。
蔡沂庭（2011）。副詞詞組「可就」篇章功能的初步探析，2011年台灣華語文教學年會暨學術研討會論文集，375-382。
聯合知識庫，http://udndata.com/。
盧曼曼（2012）。現代漢語副詞「倒」和「并」的比較研究（未出版之碩士學位論文）。揚州大學，江蘇。
錢乃榮（2002）。現代漢語概論。台北：師大書苑。
謝佳玲（2006a）。漢語情態詞的語意界定：語料庫為本的研究，中國語文研究，（21）：45-63。
謝佳玲（2006b）。華語廣義與狹義情態詞的分析，華語文教學研究，（3）1：1-25。
謝佳玲（2011）。語用學授課講義（未出版之授課講義）。台北：國立臺灣師範大學。
羅曉英、邵敬敏（2006）。副詞「可」的語義分化及其語用解釋，暨南學報（哲學社會科學版），（2），102-107。
顧 鋼（2001）。話題和焦點的句法分析，天津師範大學學報（社會科學版），（1），76-80。

英文部分
Blakemore, D.(1987). Semantic Constraints on Relevance. Oxford: Basil Blackwell.
Blakemore, D.(2002). Relevance and linguistic meaning: the semantics and pragmatics of discourse markers. New York: Cambridge University Press.
Blakemore, D.(2003). Discourse and Relevance Theory. In Schiffrin, Tannen &Hamilton (Eds.) The Handbook of Discourse Analysis(100-118). United Kingdom ,UK: Blackwell Publishing Ltd
Biq, Yung-O.(1989). Ye as manifested on three discourse planes: Polysemy or abstraction. In James H-Y. Tai and Frank F. S. Hsueh (Eds.) Functionalism and Chinese Grammar(1-18). Chinese Language Teachers Association Monograph Series No.1. South Orange: Chinese Language Teachers Association.
Carston, R. (1988). Language and cognition. In Frederick J. Newmeyer(Eds.), Linguistics: The Cambridge survey, 58-63. Cambridge: Cambridge University Press.
Carston, R. (2002). Thought and utterance: The pragmatics of explicit communication. Wiley: Blackwell.
Chu, Chauncey Cheng-his. (1998). A Discourse Grammar of Mandarin Chinese. New York: Peter Lang. 〔潘文國等（譯），2006。漢語篇章語法。北京：北京語言大學出版社。〕
Chafe, W. L. (1986). Evidentiality in English Conversation and Academic Writing. In Chafe, W. L. and Nichols, J., Evidentiality in English and in General (261-272). Norwood, N. J.: Ablex Publishing Corporation.
Chafe, W. & Nichols J. (Eds.). (1986). Evidentiality: The Linguistic Coding of Epistemology. Norwood: Ablex
Dahl, Osten (2000). Grammaticalization and the lift cycles of construction. Ms., Stockholm University.
Feng-fu Tsao. (1976). “Expectation” in Chinese: A Functional Analysis of Two Adverbs. Proceedings of the 2nd Annual Meeting of the Berkeley Linguistics Society, 360-374.
Google，http://www.google.com/。
Halliday, M.A.K. & Ruqaiya Hasan.(1976). Cohesion in English. London: Longman.
Halliday, M.A.K. (1967). Notes on transitivity and theme in English: II. Journal of Linguistics 4: 199-244.
Halliday, M.A.K. (1985). An Introduction to functional grammar. Edward Arnold, London, U.K.
Heim, I. (1982). The Semantics of Definite and Indefinite Noun Phrases. Doctoral dissertation, University of Massachusetts/Amherst
Heine et al. (1991). Grammaticalization: A Conceptual Framewor [M]. Chicago: University of Chicago Press.
Horn, L. R. (1984). Toward a new taxonomy for pragmatic inference: Q-based and R-based implicature. In D. Schiffrin (Eds.) Meaning, Form, and Use in Context: Linguistic Applications. Washington, D. C.: Georgetown University Press.
Jackendoff, R. (1972). Semantic Interpretation in Generative Grammar. Cambridge/Mass:MIT Press.
Krifka, Manfred. (1997). Frameworks for the representation of focus. In Proceedings of the ESSLLI ’96 Conference of Formal Grammar, Prague, August, 11-12.
Krifka, Manfred. (2006). Association with Focus Phrases. In Molnar, V. and Winkler, S. ed. The Architecture of Focus(100-118). Berlin/New York: Mouton de Gruyter.
Lyons, J. (1977). Semantics. 2vols. Cambridge: Cambridge University Press.
Leech, G. & Svartvik, J. (1975). A communicative Grammar of English. London: Longman.
Leech, G. (1974). Semantics. Harmondsworth: Penguin.
Leech, J. (1983). Principles of Pragmatics. London: Longman.
Martinet, A. (1964). Elements of general linguistics. (Elizabeth Palmer, Trans.). Chicago: University of Chicago Press (Original work published 1960).
Palmer, F. R. (2001). Mood and Modality (2nd ed.). Cambridge and New York: Cambridge University Press.
Grundy, P. (2000). Doing Pragmatics (2nd ed.). New York: Oxford University Press.
Rochemont, M. (1986). Focus in Generative Grammar. Amsterdam: John Benjamins.
Rooth, M. (1985). Association with focus. Ph. D. Dissertation, University of Massachusetts, Amherst, distributed by GLSA, Amherst.
Sperber, D. & Wilson, D. (1986). Relevance: Communication & cognition. 1st ed. Oxford, UK: Blackwell.
Sperber, D. & Wilson, D. (1995). Relevance: Communication & cognition. 2nd edn. Oxford: Blackwell.
Saeed, J. I. (1997/2009). Semantics. (3rd ed.) West Sussex: Blackwell Publishers Ltd.
Sweester, Eve E. (1986). Polysemy vs. abstraction. Berkeley Linguistics Society 12:528-550
Traugott, E. (1999). The rhetoric of counter-expectation in semantic change: a study in subjectification. In A. Blank and P. Koch (Eds.) Historical semantics and cognition. (Cognitive Linguistics Research 13.) Berlin: Mouton de Gruyter. 177-196.
TOCFL華語詞彙通斷詞系統， http://140.122.110.83/TS/TextSegmentation.aspx。（搜尋日期：2013/12/06）
Youtube，http://www.youtube.com/?hl=zh-TW&gl=TW。
Yahoo，https://tw.yahoo.com/。