本研究旨在探討我國小學現行公民教育之內涵，以作為今後課程修訂及教材編選之參
考。研究方法以內容分析法為主，並輔以歷史研究法、比較研究法、及調查研究法。
本論文約計拾柒萬字，共分為八章，各章內容大要如下：
第一章是緒論，說明研究之動機與目的、問題與定義、內容與方法，並作相閞文獻之
探討。
第二章是公民教育內涵的基本概念，從哲學、心理學及社會學等三方面的理論基礎、
探討公民教育的意義、目標和內涵。
第三章是我國小學公民教育內涵的演進，探討我國小學公民教育自清束以來之沿革，
及內涵之演進歷程。
第四章是世界主要國家小學公民教育內涵分析、對英、美、日三國小學公民教育內涵
作一分析，並加以比較。
第五章小學教師對公民教育內涵的意見，以問卷調查小學教師對公民教育內涵的看法
。
第六章我國小學公民教育本科內涵分析，對﹁生活與倫理﹂課程目標、教材綱要及教
科書內容加以分析，並作評述。
第七章我國小學公民教育相關科內涵分析，對小學全部學科及團體活動、輔導活動、
訓育活動等進行分析、並評述其內涵。
第八章是結論與建議，歸納研究結論，提出改進建議，作為今後我國小學公民教育改
進之參考。