本研究主要探討陸軍士官對授權賦能的心理認知狀態，進而影響工作態度的程度，從國內外針對授權賦能與工作態度的研究中，發現以員工的授權賦能來提昇組織效能，是企業維持競爭力的主要利器。緣此，本研究目的在瞭解士官在授權賦能的認知上，對工作態度是否產生影響，並以100年度各兵科學校士高班及專科學校士官長正規班學員為對象，共發出410 份問卷，有效問卷為377份。本研究運用臨界比、因素分析、積差相關、Cronbach’s α、多變項變異數分析、多元迴歸分析、逐步迴歸分析及典型相關分析得到以下發現：
1、不同性別、年資、兵科及職務的士官，在授權賦能的認知上並無顯著的差異。
2、不同性別、年資、兵科、職務及任官管道的士官，在工作態度的認知並無顯著的差異。
3、士官的授權賦能對士官的工作態度預測力可達22.4%，其中又以「士官評議」的預測力較大，換言之影響工作態度之主要授權賦能變項依次為「士官評議」、「士官權責」、「信心建立」及「士官培訓」。
4、經過多元迴歸及典型相關分析的結果，陸軍士官的授權賦能與其工作態度有高度的正相關性，即授權賦能高的士官會比授權賦能低的士官表現出較高的工作態度。
依此，提供陸軍相關決策、執行單位及未來研究者參考運用。

The goal of this research project is to see the facts that the result that execution empowerment to employees to improve the organizational efficiency is the key for enterprise to maintain ability for competition in which from the international and national research in domain of empowerment and working attitude, we find. Hence, the purpose of this monograph is to see whether NCO’s recognitions of empowerment effect to working attitude. During this study, we had issued 410 copies of questionnaires to the students of NCO Advance Course among army branch school and Master Sergeant Course in NCO school at the year of 2011, and the valid samples collected are 377 copies. The analysis methods utilized in this research include MANOVA, Multiple regression analysis, stepwise regression analysis and canonical correlation analysis. The outcomes of this research are stated as follow:
1.The variance of recognition of empowerment is minute among NCOs in different genders, years on service, branches, and position.
2.The variance of recognition of working attitude is minor among NCOs in different genders, years on service, branches, and access of non commission.
3.Empowerment of NCO effect in working attitude displays a predictability of 22.4%, among those, the predictability in NCO Assessment Mechanism is higher. As the result, the order of effects by degree in working attitude is NCO Assessment Mechanism, Authority of NCO, NCO’s Confidence Development, and NCO cultivation.
4.The outcomes from Multiple regression analysis and canonical correlation analysis, the empowerment of Army NCO has high positive relations to working attitude, in other words, the performance of working attitude between high and low degree of empowerment of NCOs, high is better than low.
Therefore, taking into the result of this study, the monograph proposes several recommendations to Army HQ, executive units and future research programs.

〔中文參考文獻〕
丁虹（1986）。企業文化與組織承諾之關係研究。國立政治大學企業管理研究所碩士論文，未出版，台北。
王永琳（2000）。台北市政府公務人員授能認知之研究 。國立政治大學公共行政學系碩士論文，未出版，台北。
朱芝洲（2009）。從在場導向入場：工作投入式根本。企業經濟。大陸，343(3)，頁64-66。
吳定（1997）。行政效率測量標準與方法之研究。國立政治大學公共行政研究所碩士論文，未出版，台北市。
吳秉恩（1991），《組織行為》，台北，華泰書局。
呂秀蓉（1998）。運用行動研究策略與充能理念建構「社區互助團體」－以石牌社區為例。國立陽明大學社區護理研究所碩士論文，未出版，台北市。
李明書（1995）。影響公共職業訓練機構訓練師參與在職進修教育訓練因素及模式之研究 。國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文，未出版，彰化縣。
李怡娟（1999）。運用充能策略於社區衛生教育。榮總護理，16（3），頁237-241。
李政憲（2001）。我國地方公務人員升遷激勵之研究。大葉大學事業經營研究所碩士論文，未出版，彰化縣。
沈姍姍（1996）。專業主義、教師權力與教育行政體制關係：教師權力消長的動態研究。新竹學院學報，9，頁103-128。
林心彤（2008）。國軍士官人力政策規劃之研究。國防管理學院資源管理研究所碩士論文，未出版，台北市。
林宛宣（2008）。陸軍士官兵人力規劃之目標規劃模型建構與應用。國防管理學院資源管理研究所碩士論文，未出版，台北市。
林秀聰 (1998)。賦能策略應用於機關組織之研究。國立政治大學公共行政學系碩士論文，頁220。
林海清（1994）。高中教師激勵模式與其工作滿意服務士氣教學效能之研究 。國立政治大學教育學系博士論文，未出版，台北市。
林靜如（1990）。台北市立國民小學教師工作經驗內外控信念與組織承諾之關係研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
俞位增（2009）。從在場導向入場：工作投入式根本。企業經濟。大陸，343(3) ，頁64-66。
施能傑（1997）。縣市政府公務人力資源管理問題。考銓，12，頁24-35。
孫本初（1997）。服務性機關中專業人員的機關認同之研究—台北市醫院的調查分析 。國立政治大學公共行政研究所碩士論文，未出版，台北市。
孫敏華（2001）。國軍心輔中心個案晤談反應之研究。復興崗學報：軍事心理學類，58(2)，6-17。
馬家媛（2004）。員工對授權賦能的認知對其工作態度之影響。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文，未出版，高雄市。
陸軍司令部（2007）。陸軍士官生涯規畫。桃園龍潭：陸軍司令部人事軍務處編印。
陸軍司令部（2009）。士官權限下授具體作法實施計畫。桃園龍潭：國防部陸軍司令部。
陳光榮（2007）。從人力資源企業化及授權賦能談公部門行政效率之提昇。行政論述研習論壇，73，頁39-44。
陳俞琪（2000）。門診血液透析病患互助團體成形過程與充能成果之探討。國立陽明大學社區護理研究所碩士論文，未出版，台北市。
陳仲偉（1990）。社區居民對民營企業參與社區活動態度之研究。逢甲大學建築及都巿計畫研究所碩士論文，未出版，台中市。
陳育美(1996)譯。洪良浩校，灌能，臺北巿：哈佛企管。
張春興（1992）。現代心理學。台北：東華書局。
許士軍（1995）。管理學。台北，東華書局。
許籐繼（1990）。我國中小學組織權力重建之探究。臺灣教育，594，頁24-32.
湯雅云（2003）。內外控人格特質與授權賦能認知對工作滿足之影響─以金融保險業為例。人力資源管理學報，3（1），頁12-15。
湯麗真（2006）。組織變革與員工工作態度之研究－以聯合後勤司令部為例。世新大學行政管理學系碩士論文，未出版，台北市。
黃品全 (2003) 。顧客接觸人員與上司、同事關係對賦能及服務工作之影響—社會交換的觀點。管理評論 22(3)，pp.57-80。
黃瑞慧（1997）。教師增能與多元文化教育的實踐。國立花蓮師範學院多元文化研究所碩士論文，未出版，花蓮縣。
黃嘉嘉（1999）。團隊建立之研究：一個組織的觀點。中國文化大學政治學研究所碩士論文，未出版，台北市。
黃緯莉（1993）。醫院員工組織承諾、工作滿足、工作投入與士氣之研究─以國立台北護專附設醫院為例。淡江大學管理科學研究所碩士論文，未出版，新北市。
楊昕婷（2007）。從人力資源企業化及授權賦能談公部門行政效率之提昇。行政論述研習論壇，73，頁39-44。
潘安堂（2002）。國民小學教師授能與工作滿意關係之研究 。暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士論文，未出版，南投縣。
劉春榮（1993）。國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究。國立政治大學教育學系博士論文，未出版，台北市。
蔡寬信（1993）。國民小學學校組織氣候、教師內外控信念與教師組織承諾關係之研究 。國立政治大學教育學系碩士論文，未出版，台北市。
魏千金（2001）。授權賦能與工作態度之研究-以護理人員為例 。逢甲大學企業管理學系碩士論文，未出版，台中市。
鍾任琴（1997）。國小教師權能感及其影響因素之研究。國立嘉義師範學院學報，11，頁157-186。
鍾任琴（1997）。國民小學教師權能之調查分析。教師之友，38（2），頁198-226。
羅世輝（2003）。內外控人格特質與授權賦能認知對工作滿足之影響─以金融保險業為例。人力資源管理學報，3（1），頁12-15。
〔英文參考文獻〕
Adams J. S. (1963). Toward An Understanding of Inequity, Journal of Abnormal and Social Psychology.
Alderfer, C. (1972). Existence, relatedness and growth, New York: a divison of the Macmillan Company.
Andrews, G.(1994).Mistrust,the Hidden Obstacle to Empowerment. HRMmagazi, ,(September),pp.66-70
Barner﹐R .(1994).Enablement：The Key to Empowerment, Training and Development Journal, (June), pp. 33-36.
Becker H.S.(1960).Note on the concept of commitment.American Journal of Socioloy, 66,pp.32-40.
Boles, J., J. Wood, et al. (2003).Interrelationships of role conflict, role ambiguity, and　work-family conflict with different facets of job satisfaction and the moderating　effects of gender. Journal of Personal Selling and Sales Management, 23(2), pp. 99-113.
Cardina, C. and D. Wicks (2004). The changing roles of academic reference librarians over a ten-year period, Reference and user services quarterly 44(2),pp. 133-142.
Conger﹐J. A.(1989).Leadership：The Art of Empowerment Others. The Academy of Management Executive, 11(1), pp.17- 24.
Conger﹐J. A.(1989) .Leadership：The Art of Empowerment Others. The Academy of Management Executive, 11(1), pp.17- 24.
Conger, R. A., and Kanungo, R. N.(1988). The empowerment process: Integrating theory and practice. Academy of Management Review, 13(3), pp. 471-482.
Gibson, C.H.(1991). A concept analysis of empowerment, Journal of Advanced Nursing, 16(3), pp. 354-361.
Guralnik, D.B.(1972). Webster’s new world dictionary of the American language.2nd ed, 台北: 力行書局.
Daft﹐R. L. (1995), Organization Theory and Design, Fifth Edition, St Paul, MN：West Publishing Company.
Haugh, E.B.,and Laschinger, H. K. S.(1996). Power and opportunity in public health nursing work environments, Public Health Nursing, 13(1), pp.42-49.
Hawks, J. H.(1992). Empowerment in nursing education: Concept analysis and application to philosophy, education: Concept analysis and application to philosophy, learning and instruction. Journal of Advanced Nursing, 17(6).pp.609-618.
Herzberg, F., B. Mausner, & B. Snyderman (1959).The Motivation to Work. N. Y. : JohnsonWiley & Sons.
Kahn, W. A. (1990). Psychological Conditions of Personal Engagement and Disengagement at Work, Academy of Management Journal,33, pp.692-724.
Kanter, R. M. (1968). Commitment and social organization: A study of commitment mechanisms in utopian communities. American Sociological Review, 33, pp. 499-517.
Kanter, R. M. (1977). Commitment and social organization: A study of commitment mechanisms in utopian communities. American Sociological Review, 33, PP. 499-517.
Kanter, R. M. (1993).Men and women of the corporation, New York: Basic Books.
Klakovich, M. D. (1995). Development and psychometric evaluation of the reciprocal empowerment scale, Journal of Nursing Measurement, 3(2), pp.29-35.
Laschinger, H.K.S.,& Havens, H.D, (1996).Staff nures work empowerment and perceived control over nursing practice, condition for work effectives.Journal of Nursing Administration, 24(10), pp.38-47.
Lightfoot, S. L.(1985). On goodness in schools: Themens of empowerment, Peabody Journal of Education, 63, pp.435-466.
Locke, E. A.(1976). The Nature & Causes of Job Satisfaction in M. D. Punnette ed. Handbook of Individual & Organizational Psychology, 53, 1297-1349.
Lopopolo, R. (2002). The relationship of role-related variables to job satisfaction and commitment to the organization in a restructured hospital environment, Physical Therapy 82(10):pp. 984.
McClellend,D.C.（1975）. Power：The inner experience, New York： Irvington Press.
Meyer, J. P., & Allen, N. J. (1990), The measurement and antecedents of affective, continuance and normative to the organization, Journal of Occupational Psychology, 63, pp.1-18.
Moorhead, G., & Montanari, J. R.（1998）. An empirical investigation of the groupthink phenomenon.,.Human Relations, 39,pp 339-410.
Mowday, R. T., Porter L. H. & Dubin, R., （1974）.Unit Performance, Situation Factors, and Employee Attitudes in Separated Work Units. Organization behavior and Human Performance, 12, pp. 231-248.
Mowday, R.T., Steers, R.M., & Porter, L.W.（1982）. Employee-Organization Linkage,. San Diego, CA: Academic Press.
Rizzo, J. R., House, R. J., & Lirtzman, S. I., (1970).Roleconflict and ambiguity in complex organization.Administrative Science Quarterly, 15：pp. 150-163.
Robbin, L. (1996).Designing more functional organizations: The 12 step model. Journal of Organizational Change Management, 5(4): 41-59.
Quinn, R. E. & Spreitzer, G. M. (1997). The Road To Empowerment: Seven Questions Every Leader Should Consider, Organizational Dynamics, autumn, pp. 37-49.
Sheldon, M. E. (1971). Investments and innvolvements as mechanisms producing commitment to the organization,.Administrative Science Quarterly, 16(2),pp143.
Spreitzer, G. M.(1995).Psychological empowerment in the workplace: Dimensions, Measurement. and validation, Academy of Management Journal, 38(5), pp.1442-1435.
Staw, B. M. (1981).The escalation of commitment to a course of action. Management Review, 6, pp. 577-587.
Turner, A.N., & Laerence, P., （1966）. Industrial jobs and the worker, Harvard Graduate School of business Administration. Cambridge, Massachusetts.van Vuuren,T., Klandermans, B.,
Thomas, K. W., and Velthouse, B. A.(1990). Cognitive elements of empowerment: An “interpretive.model of intrinsic task motivation, Academy of Management Review, 15(4), pp.666-681.
Wilson, B., & Laschinger, H. K. S.(1994).Staff nurse perception of job empowerment and organizational commitment.Journal of Nursing Administration,24(4), pp.39-47.