台北市高中生參與服務性休閒活動意圖之研究---以師大附中為例
摘要
本研究目的旨在運用Ajzen(1988)計畫行為理論，探討台北市高中生參與服務性休閒活動之意圖。受試者以九十一學年度就讀台北市師大附中高中部一～三年級學生為研究對象，研究工具為研究者自編之「開放式引導問卷」與「結構式問卷」。為達到研究目的，研究採用描述性統計、t檢定，單因子變異數分析、Pearson’s積差相關以及單因子多變項變異數分析等統計方法。研究結果發現：
一、態度、主觀規範與知覺行為控制三者間皆有顯著正相關，且對意圖具有44%的解釋量。
二、過去經驗無法有效地增加對意圖的影響力。
三、態度與ΣBi× Ei、主觀規範與ΣNBj× MCj、知覺行為控制與控制信念間皆達中度相關。
四、不同意圖者在行為信念、結果評價、規範信念、依從動機與控制信念等五類概念上有整體性的差異存在。
五、人口統計變項無法直接增加對意圖的解釋力，顯示其對意圖的影響力是間接的。
關鍵字：服務性休閒活動、計畫行為理論、態度、主觀規範、知覺行為控制

The Intentions of Senior High School Students’ Participating in Service-Leisure Activities by Theory of Planned Behavior
---A Case Study of HSNU.
Abstract
The purpose of this study was to explore the students' intention of participating in service activities during leisure time on the basis of Theory of Planned Behavior (TPB). The subjects were selected from the HSNU ( The Affiliated Senior High School of National Taiwan Normal University ) in 2002. The method adopted in this study was questionnaire survey. The study acquired 510 valid questionnaires which data were analyzed by descriptive statistic, t-test, one-way ANOVA, Person’s product-moment correlation, one-way MANOVA.
The main findings of this study were:
1. There was the significant interaction among attitude, subjective normal and perceived behavioral control and the explained variance was 44%.
2. The past experience could not increase the explained variance of intention significantly.
3. Attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control were shown to be related to appropriate sets of salient behavioral, normative, and control beliefs about the behavior.
4. Whether there was intention to participate in service activities or not was shown to differ significantly in behavior belief, evaluation, normative belief, motivation to comply, and control belief.
5. The different demographic variables could not increase the explained variance of intention directly.
Key words : service-leisure activity, the theory of Planned behavior, attitude, subjective normal, perceived behavioral control.

參考文獻
一、中文部分
王國川（民88）。青少年搭機車戴安全帽行為之預測—理性行動理論之應用與延伸。教育與心理研究，（22），41-60。
王雅菁（91）。高中公民科服務學習效果之研究。台灣師範大學公民教育與活動領導學系碩士論文。未出版。
尤嫣嫣（民81）。大學生接受B型肝炎疫苗注射行為意圖的研究。中原大學
心理研究所碩士論文。未出版。
台北市少年輔導委員會（民91）。台北市少年生活狀況及價值觀調查。
網址：http://jcc.tmpd.gov.tw/少年生活狀況及價值觀投影片.files/frame.htm/
行政院主計處（民91）。國情統計通報。2002年4月。
網址：http://www.nyc.gov.tw/part4/d463.htm/
行政院青年輔導委員會（民86）。青少年白皮書。台北：行政院青年輔導委員會。
行政院青年輔導委員會（民92）。服務學習論壇專題演講：藉由服務---學習及公民參與以重塑21世紀青年的角色。
網址：http://www.nyc.gov.tw/part4/doc/project01-2.pdf
何福田（民69）。青少年生活適應與休閒活動規劃之研究。行政院青年輔導委員會委託。
余嬪（民85）。國中生之學業成就與遊憩參與型態。測驗與輔導，（137）26-29。
余嬪（民87）。國中生之性別、學業成就、遊憩參與型態與自重感之研究。高雄師大學報，9，119-147。
吳淑玲（民85）。青少年休閒之道。臺灣教育，（546），36-39。
呂昌明（民82）。以健康信念模式分析公共衛生護理人員執行乳房自我檢查之意圖。衛生教育論文集刊，7，142-152。
呂昌明（民84）。大學生捐血行為的研究---計畫行為理論的應用。衛生教育論文集刊，8，1-13。
李晶 譯（民89）。休閒遊憩事業概論。台北，桂魯。
李碧霞（民87）。台北市某高中男生從事規律運動意圖和行為之研究。醫學研究，18（6），390-399。
李鍾元（民71）。休閒活動。生活素質研究中心研討會論文集，（2）。180-187。
邱皓政（民91）。量化研究與統計分析。台北，五南書局。
沈六（民88）。美國的服務學習。訓育研究，38（4），91-103。
林一真（民76）。休閒輔導。國民教育輔導論叢，5，103-123。
林東泰（民86）。青少年休閒價值觀之研究。行政院青年輔導委員會委託研究。
林東泰、陳彰儀、黃定國（民83）。都會地區成人及青少年休閒認知和態度調查研究報告。教育部社教司委託研究。
林清山（民74）。休閒活動的理論與實務。輔仁大學出版社。
林勝義（民90）。服務學習指導手冊。台北：行政院青年輔導委員會。
林博章（民87）。週休二日對國內旅遊休閒之影響。觀光教育，15（3），7-9。
林輔謹（民85）。專科學生從事規律運動意圖之研究---計畫行為理論之驗證。國立臺灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。未出版。
施麗娟（民73）。志願服務人員工作動機與工作滿足之研究。東海大學社會工作研究所未出版論文。
洪惟泉（民90）。不同學業成就專校學生休閒活動參與狀況之差異比較。中國文化大學運動教練研究所碩士論文。未出版。
康書華（民85）。大學生對國家公園前往意願之研究─以理性行動和計劃性行為理論為應用。文化大學觀光事業研究所碩士論文，未出版。
張少熙（民83）。青少年自我概念與休閒活動傾向及其阻礙因素之研究。國立台灣師範大學體育研究所碩士論文。未出版。
張文禎（民91）。國小學生休閒態度與休閒參與之研究---以屏東縣為例。屏
東師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版。
張孝銘（民87）。論週休二日後社區休閒活動之規劃。國民體育季刊，27（3），31-37。
許義雄、陳皆榮、陳麗華、張少熙（民81）。青年休閒活動現況及其阻礙因素之研究。行政院青輔會委託研究。
連婷治（民89）。台北縣國小教師休閒態度與休閒參與之相關研究。新竹師範國民教育研究所論文集，5，158-178。
郭芳妙（民85）。美國中小學服務學習之研究。台灣師範大學教育研究所碩士論文。未出版。
陳敬能（民87）。週休二日對運動休閒教育之啟示。大專體育，（40）131-135。
曾佳珍（民87）。以理性行動理論與自我效能探討某大學學生從事規律運動之意圖。國立台灣大學護理學研究所碩士論文。
曾碧淵（民87）。週休二日制與休閒時代來臨之影響及因應。勞工之友，（567），18-30。
黃立賢（民85）。專科學生休閒興趣相關因素之研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文。未出版。
黃俊英（民89）。多變量分析＝Multivariate analysis : an introduction。台北市，正中書局。
黃振球（民51）。中小學休閒教育。台北市，國立教育資料館。
黃振球（民59）。休閒活動理論與實施。師範大學教育學報，創刊號，545-694。
黃淑霞（民77）。台北市兒童福利機構志願工作者持續服務意願相關因素之研究。文化大學兒童福利研究所碩士論文。未出版。
黃蒂(民77)。生命線志願工作人員工作價值與工作滿足之研究。東海大學社會工作研究所碩士論文。未出版。
黃嘉宗（民75）。高職學生休閒活動調查研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。未出版。
黃麗蓉（民91）。桃園縣市國中學生休閒活動參與現況之相關研究。國立臺灣師範大學體育系在職進修班碩士論文。未出版。
楊正寬（民87）。優質「休閒文化」的建構實施隔週休二日必先建立的正確休閒觀。人力發展，12-19。
謝智謀（民89）。LDB的休閒知覺自由量表理論模式之研究。體育學報，29，1-12。
趙信賓（民87）。行為態度、主觀規範、知覺行為控制與行為意圖關係之研究─以台中縣國小學童參加休閒運動育樂營為例。國立體育學院體育研究所碩士論文。未出版。
趙善如（民84）。我不要黯淡無光的青春期—談青少年休閒輔導。學生輔導雙月刊，（39），92-97。
鳳運鴻（民87）。週休二日，觀光休閒產業商機浮現。元大投資資訊，（87），80-85。
劉紀瑄（民91）。國中生休閒覺察之研究。國立體育學院體育研究所碩士論文。未出版。
蔡素琴（民86）。兒童休閒態度及其相關因素之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。未出版。
鄭丞伸（民90）。新竹市國民中學學生體適能對休閒行為之影響研究。中國文化大學運動教練研究所碩士論文。未出版。
謝美娥（民80）。服務性休閒的介紹。臺灣教育，482，10-16。
謝惠玲（民83）。某工專日間部騎機車男生戴安全帽之行為意圖及行為之研究。國立臺灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。未出版。
魏米秀（民82）。某工專夜間部吸菸男生之戒菸意向、戒菸行為極其影響因素之研究。國立臺灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。未出版。
羅明訓（民88）。桃園縣國小六年級學生休閒活動之調查研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版。
二、英文部分
Ajzen, I. & Driver, B. L. (1992). Prediction of Leisure participation from Behavior, Normative, and Control Beliefs: An application of the Theory of Planned Behavior. Leisure Sciences, 13, 185-204.
Ajzen, I. (1985). From intentions to actions: a Theory of Planned Behavior. In Kuhl, J., & Beckmann, J. (Ed.): Acton control: from cognition to behavior. Berlin Heidelberg Splinger-Verlag, 11-39.
Ajzen, I. (1988). Attitude, Personality and behavior. Chicago: The Dorsey Press.
Ajzen, I. (2002). Residual Effects of Past on Later Behavior: Habituation and Reasoned Action Perspective. Personality and Social Psychology Review, 6, 107-122.
Ajzen, I., & Madden, T. J. (1986). Prediction of goal-directed behavior: attitude, intentions and perceived behavioral control. Journal of Experimental social Psychology, 22,453-474.
Alliance for Service Learning in Education Reform, Standards of Quality for School-Based and Community-Based Service Learning. Cited at http://www.closeup.org/servlem/sl%5fasler.htm.
Barnes, Gail V. (2002). Opportunities in Service Learning. Music Educators Journal, 88(4), 274-321.
Beckman, M. (1997). Learning in action: Course that complement community service. College Teaching, 45(2), 72-75.
Berman, Shelley. (1990). The Development of Social Consciousness : Nurturing Positive and Empowered Relationship with Society. In Kendall, Jane C. and Association (Eds.), Combining Service and Learning : A Resource Book for Community and Public Service.（354-358） Raleigh, North Corolina : National Society for Interships and Experiential Education.
Bialeschki, M.D., & Henderson, K.A. (1986). Recreation and the returning
female Student. U.S. North: ERIC, ED273585.
Billig, Shelley H. (2000). Research on K-12 School-Based Service-Lear ning. Phi Delta Kappan, 81(9).
Bishop, D.W. (1970). Stability of the factor structure of leisure behavior: Analysis of four communities. Journal of Leisure Research, 2, 160-170.
Bloland, P. A. (1987). Leisure as a campus resource for fostering student development. Journal of Counseling and Development, 65, 291-194.
Boston, B. O. (1997). Service-learning: What it offers to student, school and communities. Washington, DC: Council of Chief State School Officers, The Close-up Foundation, Earth Force, and The National Society for Experiential Education.
Bringle, R., & J. Hatcher. (1996). Implementing service learning in higher education. Journal of Higher Education, 67(2), 221-239.
Cialdini, R. B. , Petty, R. E., & Cacippo, J. T.（1981）. Attitude and Attitude Change. Annual Review of Psychology, 32 , 357-404.
Clary, E. G. & M. Snyder. (1991). A Functional Analysis of Altruism and Prosocial Behavior: The Case of Volunteerism. Newbury Park, CA: Sage.
Collier, C.S.& Lawson, H.A. (1997). Toward academically based community scholarship: Ideals, realities, and future needs. Quest, 49, 380-393.
Cordano, M. (1998). Enviornmental attitude and Environmental management behavior: an application of the theory of planned behaivior. Doctoral dissertation, University of Pittsburgh.
Crawford, D.W. & Godbey, G.C.(1987). Reconceptualizing barriers to family
leisure. Leisure Sciences,9,119-127.
Ellis. G.D., & Rademacher, C. (1987). Barriers to recreation participation. Unpublished paper submit to The President’s Commission on Americans Outdoor.
Fishbein , M. ,I. & Ajzen（1975）.Belief, attitude, intention and behavior: an introduction to theory and research. Reading, Mass : Addison-Wesley.
Fishbein, M. & Ajzen, I. (1980). Understanding attitudes and predicting social behavior. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Florence E.M. (2003). New Directions and Challenges of Service-Learning in the 21st Century From an International Perspective.
Cited at: http://www.nyc.gov.tw/part4/doc/project01-4.pdf
Gabelinick, F. (1998). Educating a committed citizenry. Quest, 50, 918.
Godin, G. & Shephard, R.J. (1985). Psychosocial Factors Influencing Intention to Exercise of Young Students From Grades 7 to 9.Research Quarterly For Exercise and Sport, 57(1), 41-52.
Hamiliton, S.F.,& Fenzel, L.M. (1998). The impact of volunteer experience on adolescent social development: Evidence of program effects. Journal of Adolescent Research, 3(1), 65-80.
Helm, G.R. (1987). Exercise and exercise intentions on the part of the older adult: an examination of the theory of reasoned action and measurement of the subjective norm. Doctoral dissertation, The University of Nebraska-Lincoln.
Iso-Ahola, S. E. (1980). The Social Psychology of Leisure and Recreation. Dubuque: Brown.
Iso-Ahola, S.E. & Mannell, R.C. (1985). Social and psychological constraints on leisure. In M.G. Wade (ED.), Constraints on leisure(111-151). Springfield, IL: Charles C. Thomas, Publisher.
Jackowski, M., & Gullion, L. (1998). Teaching Sport Management Through Service-Learning: An Undergraduate Case Study. Quest, 50, 251-265.
Jarosz, L., & K. Johnson-Bogart. (1996). New concepts of the relationship between college and community: The potential of service learning. College Teaching, 44(3), 83-88.
Jeni, W., Deborah J.T., Linda S.R., & Margaret S. (2001). Differences Between Older Volunteers and Nonvolunteers. Reserarch on Aging, 23(5), 586-605.
Johnson, D. (1995). Faculty Guide to Service-Learning. Partners in Action & Learning. Miami Dade Community College, Miami, Florida.
Judith B.R. (2002). 20 Ways for Teenagers to Help Other People by Volunteering. T.H.E. Journal, 30(2), 40.
Kaplan, R. (1975). Leisure: Theory and policy. New York: John Wiley & Sons.
Kidd, Timothy W. (1994). Psychological development Through Service-Learning : Enhanced Spiritual Consciousness in Worhcamo Experience. Trinity Evangrlical Divinity School.
Kielsmeier, James C. (1981). Leadership for Service-Learning: The National Leadership Conference. American yoth Foundation, St. Louis, Mo. For a related Document , see ED 201-417.
Kielsmeier, James C. (2003). Recasting the Role of Youth in 21st Century Through Service-Learning and Civic Engagement.
Cited at: http://www.nyc.gov.tw/part4/doc/project01-1.pdf
Kleiber, D. A., & Rickards, M. (1985). Leisure and recreation in adolescence; limitations and potential. In M. B. Wade (Ed.), Constraints on leisure, 289-317. Springfield, IL: Charkes C. Thomas.
Kraus, R.G. (1990). Recreation and Leisure in the Modern Society (4 th Ed.). Harper Collins Publishers.
Kuntz, LI. (2001). Self-interest or good-will. Unesco Courier, 54(6), 26.
Marshall Brain. (1997). The Teenager’s Guide to the Real World .
Cited at:http://www.bygpub.com/bbooks/tg2rw/volunterr.htm
Matton, K., & Shea, M. (1997). The Selling of Service-Learning to the Modern University: How much will it cost? CPN Topics, Youth and Education. [ On-Line]. Cited at: http://www.cpn.org/sections/topics/youth/civic%26amp;#95:perspective/civic%26#95;acumen.html.
Mettetal, G., & D. Bryant. (1996). Service learning research projects: Empowerment in students, faculty, and communities. College Teaching, 44(1), 24-28.
Michael J. M., Susan M. Y., & Francis A. M.（1992）. The influence of attitude accessibility on attitude-behavior relationships: implication for recreation research. Journal of Leisure Research, 1(2), 255-261.
Michael, G.G., & Blazey, M. (1983). Old People in Urban Park: An Exploratory
Investigation. Journal of Leisure Research, 15(3),299-343.
Moore, C. W., & Allen, J. P. (1996). The effects of volunteering on the young volunteer. The Journal of Primary Prevention, 17(2), 231-258.
Morris, A. & Erin, S. (2002). Application of Planned Behavior Theory to Predicting Volunteer Enrollment by College Students in a Campus-Based Program. Social Behavior and Personality, 30(3), 243-250.
National Youth Leadership Council (1994). What is Service-Learning?
Cited at: http://www.nylc.org/resources.cfm
Neulinger, J. (1974). Psychology of Leisure: Research Approaches to the Study of Leisure. Springfield, IL: Charles C. Thomas, Publisher.
Neulinger, J. (1981 2nd ed.). The psychology of leisure. Springfield,ILL:C.C.
Nolin, M.J., Chaney, B., & Chapman, C. (1997). Student participation in community service activity (NCES 97-331). Washington, DC: National Center for Education Statistics.
Paffenbar, R.S., Wing, A.L. & Hyde, R.T. & Hsieh, CC. (1986). Physical activity, all-cause mortally, and longevity of College Alumni. Nengl J Med 314: 605-613.
Price, J. R., & J. Martello. (1996). Naming and framing service learning: A taxonomy and four levels of value. Metropolitan Universities, 11-23.
Rauner., Judith Starr (1995). The Impact of Community Srevice- Learning on Student Development, as Perceived by Student Leaders. University of San Diego.
Riddle, K. (1980). Attitude, Beliefs, Behavioral Intentions, and Behaviors of Woman and Men Toward Regular Jogging. Research Quarterly For Exercise and Sport, 51(4), 663-674.
Scales, P. C. (1999). Does service-learning make a difference? Search Institute Source,15,1-3.
Schifter, D. E., & Ajzen, I. (1985). Intention, Perceived control, and weight loss: an application of the Theory of Planned Behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 49(3), 843-851.
Sutton, W. (1998). The role of internships in sports management curricula: A model for development. Journal of Physical Education, Recreation and Dance, 60(7), 20-24.
Valerius, L. & Hammilton, M. L. (2001). The Community Classroom: Serving to Learn and Learning to Serve. College Student Journal, 35(3), 339-345.
Witmer, J. T. & Anderaon, C.S. (1994). How to Establish a High School Service Learning Program. Alexandria, Virginia : Association for Supervision and Curriculum Development.
Yates, M. (1995). Community service in adolescence: Implication for moral-political awareness. Paper presented at the Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, Indianapolis, Ind.
Young, H.M., L. Lierman, G. Powell-Cope, D. Kasprzyk, and J. Q. Benoliel. (1991). Operationalizing the Theory of Planned Behavior. Research in Nursing and Health, 14, 137-144.