本研究旨在瞭解國中技藝教育美容美髮班的沿革與課程實施的現況，並比較教師與學生意見的差異，及深入探討影響實施困難的因素 o期能根據研究結果，提出美容美髮班課程編修及相關措施之具體建議 o為達上述研究目的，首先收集資料並整理相關文獻，作為研究的理論基礎，自編問卷進行調查，研究對象以台北市 .台北縣 .桃園縣 . 參加國中技藝教育美容美髮班教師與學生，統計方法包括次數方配 .百分比 .卡方考驗 . t檢定 .斯皮爾曼等級相關 .因素分析 .單因子變異數分析等 o根據統計分析的結果獲得重要結論如下 ： 壹．國中技藝班美容美髮教師的背景在不同辦理方式無差異現象 o貳．美容美髮班教師與學生對課程之教學目標．內容選擇．教材組織．課程評鑑的意見無顯著的差異 o參．不同辦理方式美容美髮班教師與學生對課程之教學時數的意見有差異情形 o肆．美容美髮班教師與學生對實施困難的意見，師生有顯著差異存在，整體而言學生對課程實施困難感受的嚴重程度高於老師 o伍．美容美髮班教師與學生對課程實施困難的意見差異之比較如下： 1.缺乏行政措施而言，地區．辦理方式．班級人數是構成其差異的因素 o 2.行政措施不當而言，辦理方式．班級人數構成其差異的因素o 3.學生內在的學習困擾而言，辦理方式．班級人數是構成其差異的要因素 o綜合文獻探討及研究結論提出下列建議：(一) 對教育當局的建議： 1.完善規劃美容美髮技藝教育政策；2.積極培育美容美髮教學之專業人才，辦理各項訓練及進修以提高教師素質；3.充實美容美髮班之課程內容，使課程更加生動活潑 o(二)美容美髮課程實施的建議： 1.學校充份運用教育經費，妥善安排相關措施；2.教師涵養教育愛，充實專業知識與技能；3.學生透過輔導歷程以達適性發展，確立職業生涯規劃 o(三)對學術單位的建議： 1.提出美容教育整體性．系統性的發展研究；2.加速成立美容教育諮詢中心，提供資訊與服務 o