本研究針對國小高年級學生發展「行動科技使用安全教育介入」，目的在瞭解實施教育介入後對國小學生行動科技使用安全的認知、風險感知、自我效能與行動科技使用安全的行為意向之影響。本研究採「準實驗設計」，於2017年以新北市某國小六年級學生為研究對象，實驗組接受四個單元40分鐘的行動科技使用安全教育介入課程，對照組則為例行教學介入，共完成有效問卷277人（實驗組126人，對照組151人）。以延伸平行過程模型 (Extended Parallel Process Model, EPPM) 為理論基礎，分析行動科技使用安全教育介入對學生的影響。研究結果發現行動科技使用安全教育介入可以顯著提升學生行動科技使用安全的認知及風險感知。依據本研究結果，建議學校可推動行動科技使用安全教育介入，以提升學生行動科技使用安全素養。

This study examined of the effects of an education intervention that focused on promote safe mobile technology usage for elementary school students. According to the extended parallel process model (EPPM), this study analyzed the impact of the educational intervention on knowledge, risk perception, self-efficacy, and intention of safe mobile technology usage. This study was a quasi-experimental design. In 2017, the participants included 6th grade students from an elementary school in New Taipei City. There were 126 students in the experimental group and 151 students in the control group. The experimental group participated in four 40-minite promote safe mobile technology usage sessions, while the control group received their usual classes. The results indicated that the safe mobile technology usage education intervention significantly increased students’ safe mobile technology usage knowledge and risk perception. It is recommended that schools could implement safe mobile technology usage education to enhance students’ safe mobile technology usage literacy.

一、中文文獻
于健、邱孟緘（2015）。以計畫行為理論探討國小學童網路成癮行為及相關因素。管理資訊計算，4（2），29-46。
內政部統計處（2015）。內政統計通報。取自http：//www.moi.gov.tw/files/news_file_week10448.pdf
王嵩音（2015）。父母介入子女網路使用行為之研究。中華傳播學刊，27，37-65。
何怡德、洪紫齡、王鐘慶、王映權、江昇達、陳韋良、劉紹興（2016）。某地區醫院肩頸疼痛與生活型態危險因子相關性調查。中華職業醫學雜誌，23（1），21-34。
吳水威、吳振宏（2013）。中青少年機車使用者安全風險感知之研究。都市交通，27，38-53。
吳翠珍（2009）。2009年全國兒童媒體使用行為調查報告。台北市：富邦文教基金會。
李德治、林思行、吳德邦、謝正煌（2014）。國小學童線上遊戲、網路成癮與校園霸凌之關係。台中教育大學學報：數理科技類，28（1），23-44。
李蘭、晏涵文、陳富莉、陸玓玲、吳文琪、江宜珍等（2010）。健康行為與健康教育。臺北:巨流圖書股份有限公司。
兒童福利聯盟文教基金會（2013）。2013年兒少手機及APP使用狀況調查。取自https：//www.children.org.tw/research/detail/70/606
兒童福利聯盟文教基金會（2015）。2015兒童上網行為調查發表記者會。取自http：//www.children.org.tw/news/advocacy_detail/1403
兒童福利聯盟文教基金會（2015）。2016年台灣兒少網路霸凌經驗調查報告。http：//www.children.org.tw/news/advocacy_detail/1538
周敬恩（2016）。新聞中的恐懼訴求與受眾核電態度與行為意圖之關聯性研究：以延伸平行反應模式檢驗之（未發表的碩士論文）。交通大學傳播研究所，新竹縣。
性別平等教育全球資訊網（2013）。推動性別平等教育成果專區。取自https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m9。
林昭光（2011）。泰雅族國中生飲酒防制衛生教育（未發表的博士論文）。臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系，台北市。
林詩堯（2014）。恐懼訴求延伸平行過程模型之運用-戒菸社會行銷設計之研究（未發表的碩士論文）。淡江大學公共行政學系，新北市。
金車文教基金會（2013）。2013年青少年使用行動電話調查。取自http：//www.kingcar.org.tw/newsDetail.php?id=130
侯政宏、崔夢萍（2013）。問題導向網路學習系統應用於國小五年級資訊素養與倫理之研究-著作權單元為例。教育傳播與科技研究，104，17-36。
紀育廷、歐陽誾（2013）。應用情境學習於國小五年級網路隱私安全教育之成效研究。教育學誌，29，21-69。
孫仲山、劉一慧（2010）。行為意圖、激勵、壓力對數位科技應用行為的影響。技術及職業教育學報，3（3），87-108。
財團法人台灣網路資訊中心（2016）。2015年台灣寬頻網路使用調查報告。取自http：//www.twnic.net.tw/download/200307/200307index.shtml
郗雯韻（2011）。青少年媒體使用行為、色情暴力訊息暴露與霸凌經驗之探討-以新北市高中職一年級學生為例（未發表的碩士論文）。國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系，台北市。
黃偉銓（2017）。新北市國小學生家長對子女使用網路管教現況與相關因素研究（未發表的碩士論文）。國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系，台北市。
國家發展委員會（2015）。104年持有手機民眾數位機會調查報告。取自http：//www.ndc.gov.tw/News_Content.aspx?n=114AAE178CD95D4C &s=D1F0936A870F828C
張介耀、蔡德謙、黃俊捷（2014）。雲林縣國中生網路使用現況、網路素養與網路態度之相關性研究。元培學報，21，57-74。
張正杰、施美雲（2015）。高中職學生手機使用行為與手機成癮傾向之研究。教育傳播與科技研究，110，41-62。
張高賓（2009）。父母教養態度、家庭心理環境與青少年網路成癮之相關研究。家庭教育與諮商學刊，6，93-117。
張瑜真、張鳳琴、李景美、邱瓊慧、龍芝寧、黃佳淳（2016）。國中學生網路安全暨電子健康素養教育介入先驅性研究。學校衛生，68，45-69。
教育部全球資訊網（2016）。104年學生網路使用情形調查報告。取自http：//www.edu.tw/News_Content.aspx?n=0217161130F0B192&s=F1AA06D56E8D6B20
教育部防治校園霸凌專區（2013）。防治校園霸凌安全學校要點。取自https://csrc.edu.tw/bully/rule_view.asp?Sno=1574
許正昊、林明傑、姚冠汶（2014）。網路與手機軟體導致兒少性侵害之現況與對策並兼論親子學習單的建構。亞洲家庭暴力與性侵害期刊，10（1），125-146。
陳佑誠、歐陽誾（2015）。情境式網路禮儀學習網站的設計、發展與成效評估。課程與教學，18（1），59-92。
陳美純、吳素雲、黃嘉言（2012）。國小學童網路成癮行為之研究。萬能商學學報，91，135-150。
陳凱葦（2014）。新北市新莊區國小高年級使用手機學童之人際關係與人格特質之研究。北市教大社教學報，13，190-216。
陳靜怡、曾治乾、葉國樑、黃禎貞、李映秋（2014）。嘉義縣市大學生智慧型手機成癮及其相關因素研究。健康促進暨衛生教育雜誌，37，47-69。
陳麗秋、董貞吟（2010）。預防網路沉迷主題課程介入之研究。健康促進與衛生教育學報，33，47-65。
陸美如、歐陽誾（2012）。國小六年級學童在網路交友案例線上課程學習成效之研究。課程與教學，15（3），135-163。
曾裕玲、楊璧如、劉智菁（2012）。影響國小學童網路沉迷成為高危險群之相關因素及教師輔導現狀之探討。輔導季刊，48（2），42-52。
游章雄、楊宗霖（2011）。網路素養課程之設計及實施成效研究-以深澳國小高年級網路遊戲行為為例。國民教育，51（6），79-84.
黃建群（2010）。網路霸凌素養課程對網路霸凌認知與行為意圖之影響（未出版之碩士論文）。國立臺東大學教育研究所，臺東縣。
黃連興、許毓華、許天維（2014）。影響學生學業成就與網路使用行為之相關研究－以桃園縣一所國小為例。臺中教育大學學報，28（1），1-21。
黃資富、張鳳琴、李景美、邱瓊慧（2014）。新竹地區高中職學生校園霸凌之受凌經驗及其相關因素研究。學校衛生，64，1-23。
葉嘉楠、陳逸嫻（2014）。國中學生手機使用影響與規範之研究－以新竹市為例。中華行政學報，14，57-87。
廖家和（2009）。影響中學學生網路成癮與虛擬人際關係之相關因素研究-以臺中縣某中學為例（未發表的碩士論文）。國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系，台北市。
樊台聖、李一靜、蔡翌潔（2014）。電腦自我效能影響因素之實證文獻分析。臺中教育大學學報:數理科技類，28（2），1-24。
歐陽誾（2010）。國小學生網路安全素養現況及相關影響因素之調查研究。教育學誌，23，1-36。
衛生福利部國民健康署（2016）。衛生福利部國民健康署建議 3C 產品加註警語行政指導原則。取自http：//www.hpa.gov.tw/Pages/List.aspx?nodeid=45
鄧奕廷（2014）。手機低頭族小心頸椎疾患。彰基院訊，29（3），14。
鄧達鈞、周倩（2012）。國小六年級學生犯罪軟體防治之教材發展與評鑑:以恐懼訴求為教學設計原則之研究。教育科學研究期刊，57（3），91-120。
鄭茹方、施錦村（2015）。自我效能、學習滿意度與學習成效間之關係研究。全球管理與經濟，11（2），119-136。
鄭景蓮、李顯章、苗迺芳、陳逸卉、張鳳琴（2014）。大學生背景變項、人格特質與其智慧型手機使用情況之相關研究。學校衛生，65，29-55。
蕭銘雄、李孟娟（2016）。國中生對社群網站Facebook使用動機與隱私設置之關聯性研究。電子商務研究，14（4），499-525。
簡嘉緯（2012）。臺北市某國中學生霸凌角色與健康狀況之相關研究（未發表的碩士論文）。國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系，台北市。
簡麗娟（2009）。台北市高中職學生接觸色情媒體經驗與性態度取向之研究（未發表的碩士論文）。國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系，台北市。
顏秀娟、陳政友（2012）。新竹地區高中職學生校園霸凌之受凌經驗及其相關因素研究。健康促進與衛生教育學報，38，71-96。
龔琴勛、鄭永熏（2016）。國中生網路素養、同儕關係與網路安全認知之相關研究。教育傳播與科技研究，114，61-79。

二、英文文獻
Averbeck, J. M., Jones, A., & Robertson, K. (2011). Prior knowledge and health messages: An examination of affect as heuristics and information as systematic processing for fear appeals. Southern Communication Journal, 76(1), 35-54.
Baldry, A. C., Farrington, D. P., & Sorrentino, A. (2015). “Am I at risk of cyberbullying”? A narrative review and conceptual framework for research on risk of cyberbullying and cybervictimization: The risk and needs assessment approach. Aggression and Violent Behavior, 23, 36-51.
Botta, R. A., Dunker, K., Fenson-Hood, K., Maltarich, S., & McDonald, L. (2008). Using a relevant threat, EPPM and interpersonal communication to change hand-washing behaviours on campus. Journal of Communication in Healthcare, 1(4), 373-381.
Byington, K. W., & Schwebel, D. C. (2013). Effects of mobile Internet use on college student pedestrian injury risk. Accident Analysis & Prevention, 51, 78-83.
Collins, R., Elliot, M., Berry, S., Kanouse, D., Kunkel, D., Hunter, S., et al. (2004). Watching sex on television predicts adolescent initiation of sexual behavior. Pediatrics, 114, 280-289.
Davey, S., & Davey, A. (2014). Assessment of smartphone addiction in Indian adolescents: A mixed method study by systematic-review and meta-analysis approach. International journal of preventive medicine, 5(12), 1500-1511.
De Hoog, N., Stroebe, W., & De Wit, J. B. F. (2007). The impact of vulnerability to and severity of a health risk on processing and acceptance of fear-arousing communications: A meta-analysis. Review of General Psychology, 11(3), 258-285.
Gökçearslan, Ş., Mumcu, F. K., Haşlaman, T., & Çevik, Y. D. (2016). Modelling smartphone addiction: The role of smartphone usage, self-regulation, general self-efficacy and cyberloafing in university students. Computers in Human Behavior, 63, 639-649.
Hill, D., Ameenuddin, N., Chassiakos, Y. L. R., Cross, C., Radesky, J., Hutchinson, J., & Swanson, W. S. (2016). Media use in school-aged children and adolescents. Pediatrics, 138(5), 1-6.
Jones, B. H., Chin, A. G., & Aiken, P. (2014). Risky business: Students and smartphones. TechTrends, 58(6), 73-83.
Lee, C., & Shin, N. (2017). Prevalence of cyberbullying and predictors of cyberbullying perpetration among Korean adolescents. Computers in Human Behavior, 68, 352-358.
Lemola, S., Perkinson-Gloor, N., Brand, S., Dewald-Kaufmann, J. F., & Grob, A. (2015). Adolescents’ electronic media use at night, sleep disturbance, and depressive symptoms in the smartphone age. Journal of youth and adolescence, 44(2), 405-418.
Livingstone, S., Cagiltay, K., & Ólafsson, K. (2015). EU Kids Online II Dataset: A cross‐national study of children's use of the Internet and its associated opportunities and risks. British Journal of Educational Technology, 46(5), 988-992.
Mascheroni, G., & Cuman, A., (2014). Net Children Go Mobile：Final Report.http://netchildrengomobile.eu/reports/
Mcevoy, S. P., Stevenson, M. R., McCartt, A. T., Woodward, M. Haworth, C., Palamara, P., & Cercarelli, R. (2005). Role of mobile phones in motor vehicle crashes resulting in hospital attendance： A case-crossover study. British Medical Journal, 331(7514), 428
Navarro, R., Serna, C., Martínez, V., & Ruiz-Oliva, R. (2013). The role of Internet use and parental mediation on cyberbullying victimization among Spanish children from rural public schools. European journal of psychology of education, 28(3), 725-745.
Pardun, C., L’ Engle, K., & Brown, J. (2005). Linking exposures to outcomes： Early adolescents’ consumption of sexual content in sex media. Mass Communication & Society, 8, 75-91.
Roberto, A. J., & Goodall, C. E. (2009). Using the extended parallel process model to explain physicians' decisions to test their patients for kidney disease. Journal of Health Communication, 14(4), 400-412.
Roberto, A. J., Eden, J., Savage, M. W., Ramos-Salazar, L., & Deiss, D. M. (2014). Outcome evaluation results of school-based cybersafety promotion and cyberbullying prevention intervention for middle school students. Health communication, 29(10), 1029-1042.
Sansone, R. A., Lam, C., & Wiederman, M. W. (2010). Being bullied in childhood：correlations with borderline personality in adulthood. Comprehensive Psychiatry, 51, 458-461.
Schilder, J. D., Brusselaers, Marjolein B. J., & Bogaerts, S. (2016). The Effectiveness of an Intervention to Promote Awareness and Reduce Online Risk Behavior in Early Adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 45, 286-300.
Vanderhoven, E. (2014). Educating Teens about the Risks on Social Network Sites. An intervention study in Secondary Education. Comunicar, 22(43), 123-131.
Witte, K., & Allen, M. (2000). A Meta-Analysis of Fear Appeals: Implications for Effective Public Health Campaigns. Health Education & Behavior, 27(5), 591-615
Yang, S. Y., Chen, M. D., Huang, Y. C., Lin, C. Y., & Chang, J. H. (2016). Association Between Smartphone Use and Musculoskeletal Discomfort in Adolescent Students. Journal of Community Health, 42, 1-8.