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    柏恩斯坦分類與架構概念及其在課程研究上之意義

    • / Department of Education /77/ Master
    • Author: HUANG, JIA-XIONG   Advisor: Chen, Bo-Zhang
    • 柏恩斯坦是教育知識社會學領域的重要建構者之一，他以分類和架構兩核心概念，分 析教育知識選擇、組織、分類、分配、傳遞與評鑑的深層社會假定問題，對於課程概 念之擴充，研究方法論之突破，極有助益，...
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    教導中重度智能不足兒童社會技巧成效研究

    • / Department of Education /77/ Master
    • Author: WU, GUO-CHUN   Advisor: Chen, Rong-Hua
    • 本研究目的主要在探討如何教導中重度智能不足兒童有效學習社會技巧。理論探討的 部分包括社會技巧的意義、內涵及教學歷程，應用理論探討的結果設計「社會技巧教 學方案」，針對國小啟智班六名中重度智能...
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