本研究旨在探討父母教養方式的兩個基本層面－－「關懷」與「權威」和國 中學生自我觀念的關係，並分析由此兩基本層面交織而成的四種不同的父母教養 方式是否使國中學生的自我觀念有差異。最後歸納研...

本研究目的有四： （一）瞭解目前國中青少年學生行為困擾的實際情形。 （二）探討學生及其家長，教師對學生行為困擾問題知覺之差異。 （三）分析三者對行為困擾知覺之差異所形成之因素。 （四）歸納研究結...

本研究旨在探討不同變項交互影響下，暴力少年犯與非暴力少年犯人格特質的差異 情形。研究假設有二：（一）暴力少年犯與非暴力少年犯在情緒穩定性、社會適應 、內外性向及反省性等人格特質上有差...

本研究旨在：（一）探討團體諮商對適應欠佳學生的自我適應和社會適應之矯治效果 ：（二）比較同質和異質編組方式之團體諮商的矯治效果；（三）追蹤研究團體諮商 之矯治效果的持續性。 首先探討有關文獻，作...

本研究旨在探討教師發問技巧及其對學生創造思考能力之影響。全文計分六章，約十 一萬，言論述內容依序分為五大領域：（一）發問技巧之內涵與實施；（二）創造性 發問技巧之意義與特質；（三）創造性發問技巧...

本研究旨在探討社會科課程的理論基礎，以及其應有的結構和內涵，並分析美、日兩 國小學社會科課程結構和內涵，據以提出修訂我國小學社會科課程的改進意見。研究 過程中，主要採用理論分析法和比較法。 全文...

本研究旨在闡明皮亞傑的認知發展理論，進而申述其在兒童教育上的應用價值。為達 成此目的，除緒論外，分成五章探討。 研究的資料，主要根據皮亞傑原著的英譯本，輔以有關著作，採文獻分析法為主進行 研究。...

一、研究目的 本研究之目的，主要在探討目前國中教師在職教育之現況及所存在的問題，並比較美 、英、日三國中學教師在職教育制度之現況，據以試提出改進之建議，供為研究改進 之參考。為達成上述研究目的，...

The purposes of this study are to discuss the status and problems of thementoring system in Taiwa...

本研究採取認知發展的觀點（cognitive-developmental approach)，探討家庭對 道德判斷發展的影響因素，並分析各種因素與道德判斷發展之關係，俾作為改進家 庭...