本研究旨在了解諮商歷程中所出現的好的時機，及其帶來的結果。研究者以十對諮商 員及個案為對象，採用訪談指南法了解他們在某一次晤談中所認為的個案的收穫，及 得到這個收穫的歷程，並針對諮商過程當中...

本研究的目的在探討不同的輸入組織策略對於智能不足學生在語言自由回憶作業之影 響，以及學習遷移的效果。 本研究結果顯示智能不足學生在語文學習上，組織能力的缺陷，是可以藉著改進輸入 組能力的缺陷，是...

本研究的目的在建立團體領導人員評量標準、製定團體領導人員基本訓練課程及探討 影響團體領導人員訓練效果的主要因素和影響歷程。 本研究以訓練員性別、內外控信念、人格基本分數、正向行為基本分數和負向行...

本研究的主要目的，在以個體心理學的理論為架構，探討獨生子女、雙生子女之家庭 組型與家庭氣氛、自卑感、社會興趣、生活型態之間的關係，以及提出家庭氣氛、自 卑感、社會興趣與生活型態之間的因果模式...

本研究的目的，在分析學業成就、升學意願及其影響因素之間的關係，並探究影響學 業成就與升學意願的主要因素。經探討有關的理論與研究之後，本研究將影響學業成 就、升學意願的因素分為兩類：一為社會背景，...

本研究之目的為：１．根據溝通分析理論，設計國中指導活動之單元，提供實際實用 。２．驗證溝通分析理論的課程對國中學生自我概念與成就動機之影響。３．由進行 單元活動中，瞭解課程實施之情形，並收集有關...

本研究目的在探討團體輔導配合個別輔導之實施, 對國中階段育幼院男性少年人格適 應之效果，尋求有效的輔導方法，並根據研究發現，歸納結論，提出具體建議，提供 行政、保育等有關人員與機構推展育幼院輔導...

第一章結論。旨在將本研究的動機、目的、待答問題及研究假設作一整體的介紹，並 對本研究的相關名詞作明確的界定。分為三節：第一節研究動機與目的；第二節待答 問題與研究假設；第三節名詞釋義。 第...

本研究主要目的探討影響已婚、且有子女的職業婦女的角色衝突來源，以及其影響力 。本研究假設會影響其角色衝突的變項有：社會支援、社會期許、成就取向、因應策 略及個人背景等，而角色衝突又分為家庭角色色...

本研究的目的在探討不同年級國小啟智班智能不足兒童，在不同示範模式及不同示範 模式及不同嘗試次之下，對於兩種學習材料之學習效果。 研究對象為七十二名國小啟智班學生，低中高年級名二十四名，智商範圍根...