本研究旨在探討父母教養方式的兩個基本層面－－「關懷」與「權威」和國 中學生自我觀念的關係，並分析由此兩基本層面交織而成的四種不同的父母教養 方式是否使國中學生的自我觀念有差異。最後歸納研...

本研究目的有四： （一）瞭解目前國中青少年學生行為困擾的實際情形。 （二）探討學生及其家長，教師對學生行為困擾問題知覺之差異。 （三）分析三者對行為困擾知覺之差異所形成之因素。 （四）歸納研究結...

本研究旨在探討不同變項交互影響下，暴力少年犯與非暴力少年犯人格特質的差異 情形。研究假設有二：（一）暴力少年犯與非暴力少年犯在情緒穩定性、社會適應 、內外性向及反省性等人格特質上有差...

教學評量是教學歷程中的一部分，它能幫助教師在教學之前了解學生的學習能力及程 度，作為施教的依據；在教學進行中了解學生的進步狀況，並幫助學生改進學習上的 缺失，提高學習效果；在教學之後更幫助教...

The purpose of this study was to investigate the job satisfaction and its related factors of the ...

The purposes of this study were to understand the current curriculum cognition and teaching pract...

本研究係基於學校輔導工作之需要，以自編﹁行為適應問題自檢量表﹂調查台灣地區 公私立高級中等學校學生四卑四百九十四名。研究之目的，在探討高中階段學生各類 行為困擾問題、及其尋求輔導意願與對象之異同...

國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾關係之研究 —以台北縣為例 摘 要 本研究旨在探討台北縣兼任行政職教師工作滿意與組織承諾之關係，目的在瞭解國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾...

根據研究的結果，本研究獲致下列四項主要的發現： 一、教師教導方式和學生個人內外控制傾向是構成學生生活適應差異之因素；教導類 型和內外控之間除在「個人自由意識」和「社會標準」兩個項目上，男生、...