本研究乃為探討國內學前兒童社會能力與其同儕團體社會地位之關係，並探討性別、
年齡、智力、社會能力內容等因素與社會能力、社會地位之關係；及社會能力與同儕
團體社會地位相互的預測效果。
本研究受試為幼稚園（所）之四～六歲幼兒，男女約半，父親教育程度均為大專以上
，共八九名。
本研究先修訂加洲學前兒童社會能力表，而後由導師評量受試的社會能力；採用「相
片式社會計量法」評量受試的同儕團體社會地位；以「畫人智力測驗」評量受試智力
；以逐步多元迴歸法探討社會能力與社會地位的相互關係。
本研究結果：社會能力與社會地位有顯著相關：其中「陌生及公共場合之反應」與
社會影響力，其他各社會能力分項與社會偏好有顯著正相關。由多元逐步迴歸的結
果發現：社會能力與社會偏好度有變向關係；但社會能力與社會影響力則具有由後者
預測前者的單向關係。同時每一預測關係雖達統計顯著水準，預測力卻都不高。年
齡與社會能力中的「禮貌」分項顯著有關，與社會地位則無。男生的社會影響力高
，女性社會偏好度高；性別與社會能力中的「工作能力」分項有關，其他則無。智
力與社會地位無關與社會能力中的「工作能力」、「人己關係之了解」等分項有顯著
相關。