本研究旨在探討：高中生適應情形、制握信念與自殺傾向之關係，析
言之，主要研究目的有：一、了解高中生曾產生自殺意念之情形。二、了
解高中生的「生死」觀及「自殺」觀三、探討不同背景之高中生其自殺傾
向。四、探討是否曾產生自殺意念、不同的生死觀點、不同的自殺觀點之
高中生其自殺傾向五、探討不同適應情形之高中生其自殺傾向。六、探討
不同制握信念之高中生其自殺傾向。七、探討不同背景、不同生死與自殺
看法、適應情形、制握信念對高中生的自殺傾向的預測力情形。 為達
上述目的，本研究採用文獻分析法和問卷調查法來搜集研究資料。調查樣
本係來自高雄縣市1036位高中生。有效樣本為 900位。調查工具為「青年
諮商量表」、「洛氏制握信念量表」「自殺傾向調查表」等組合而成的「
高中生生活問題調查表」統計方法採t 考驗、卡方考驗、單因子變異數分
析、及逐步多元迴歸分析等方法。本研究的所得的結論如下：一、高中生
曾否產生自殺意念因性別、父母婚姻狀況、學業成就知覺之不同而有顯著
差異二、高中生之生死觀因性別、學業成就知覺之不同而有顯著差異三、
高中生之自殺傾向因生死觀、自殺觀、適應情形、制握信念之不同而有差
異四、對自殺傾向具預測力的變項依次為：情感狀態、是否曾產生自殺意
念、生死觀、現實適應、領導能力、自殺觀、制握信念、家庭關係。根據
研究結果，提出下列各項建議：一 、在教育行政單位方面：一）建立完
善的自殺防治網絡二）提供教師在職進修機會。二、在學校方面：一）營
建良好的學校氣氛二）適度降低課業壓力三）加強對高中女生之輔導四）
教導良好的社交技巧、解決問題的的技巧，決定的技巧，克服壓力、自我
控制、溝通及負責任的技巧五）落實學校輔導工作的實施六）輔導具外控
人格特質的學生逐漸改變其認知，降低其外控之人格特質七）對各種適應
欠佳的學生安八）辦理親職教育九）實施死亡教育。 十）提供支持系統
之資訊。十一）隨時注意學生的情緒穩定與否。三、在家長方面：一）建
立良好的家庭氣氛二）充分了解子女之社會關係三）注意子女的情感狀態
四）給與子女適度的期望。四、學生方面：一）開拓本身的社會支持系統
二）建立適切的個人價值觀。五、進一步研究之建議：一）擴大研究對象
二）充實研究變項三）改良研究工具 四）統合質與量之研究方法。