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研究生: 林柏瓊
論文名稱: 北區大專校院學生對著作權的認知之研究
指導教授: 林安邦
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
論文出版年: 2015
畢業學年度: 103
語文別: 中文
論文頁數: 97
中文關鍵詞: 著作權合理使用美國貿易法之特別301 報復條款認知
英文關鍵詞: copyright, fair use, Special301Report-Trade Act of 1974, cognition
DOI URL: https://doi.org/10.6345/NTNU202205560
論文種類: 學術論文
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  • 2001年成大mp3事件及2012年4月25日英美書商聯合檢舉大學校園旁影印業者侵犯智慧財產權等事件的發生,不僅對於一些校園內及附近影印店起了殺雞儆猴之效外,同時也使得校園師生及社會大眾開始注意並瞭解何謂智慧財產權,而大專校院之主管教育行政機關--教育部,也在事件發生後,針對各大專校院網路管理及著作權部分,更加強原有作為並陸續實行一系列的相關措施,而在美國貿易法之特別301 報復條款,以及官方、學界及權利人團體等各界需求和輿論下,經濟部智慧財產局開始邀集法務部、教育部等相關部會就如何落實智慧財產權及校園法治教育進行研商,並就著作權之合理使用一節多次進行協商,然始終皆因合理使用範圍界定標準的認知不同而破局。
    協商的第一步,應是先使雙方對於欲溝通的事項產生共同的認知,然合理使用的界定,若在權利人團體、或著作權人或利用人在各以自己的利益考慮前提下,要明確地訂定合理使用範圍其實有執行上之困難。
    因此,本研究旨在瞭解大專校院學生在著作權的認知情況,歸納量化後之結果,期提供執政者檢視推行多年智慧財產權相關宣導之執行成效,並就大專校院學生現階段遇到的實際狀況提出更有效解決方案外,另亦希望提供相關單位在協商之際之評估與參考,協議出更適廣大校園遵守的規範及合理使用報酬。
    關鍵字:著作權、合理使用、美國貿易法之301 報復條款、認知

    第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機…………………………………… 1 第二節 研究目的與待答問題…………………… 4 第三節 研究方法與歩驟…………………………………… 5 第四節 研究範圍與限制………………………… 6 第五節 名詞解釋………………………………… 8 第二章 文獻探討 12 第一節 智慧財產權與著作權………………………… 12 第二節 校園常見之著作權議題…………………………… 18 第三節 相關論文探討……………………………… 21 第三章 研究設計與實施 25 第一節 研究架構…………………………………… 25 第二節 研究對象……………………………………… 26 第三節 研究工具…………………………………… 30 第四章 研究結果與討論 49 第一節 受試者基本資料分析…………………………… 49 第二節 北區大專校院學生對著作權認知之分析與討論… 51 第三節 北區大專校院不同背景學生對問卷各題認知差異分析…… 58 第五章 結論與建議 66 第一節 結論…………………………………… 66 第二節 建議………………………………… 68 參考書目 71

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