本研究乃針對透過視訊會議之華語文遠距教學進行活動設計。首先設定華語文遠距教學活動的設計有其必要性，並且試著從理論與實際兩大方向中發展出合理的研究結果。本論文的研究方法採發展研究法，主要參考目前的同步遠距教學現況及師大與早大合作的華語文遠距教學之模式，同時參考其他華語文同步遠距的文獻，並輔以筆者親身教學之經驗，設計出適合透過視訊會議方式的遠距教學活動設計，而且是針對日籍中級學習者所設計的教學活動範例。
關於理論的部分，則於第二章文獻中分三個部分進行探討，在第一節同步視訊會語言教學之相關文獻中將介紹透過視訊會議之遠距教學，及其在語言教學的運用，同時說明視訊會議遠距教學與傳統課室教學的差異。在第二節口語會話教學之相關研究中，將探討口語教學的性質、方法、及其教學活動。最後第三節則為中文同步遠距教學之相關研究。關於實際的部分，在第三章將分析目前現有的透過視訊會議進行語言教學的三案實例，並針對參與日本早大與師大合作的遠距型Tutorial Method會話訓練之授課教師、學生、觀摩人員、早大負責教師進行訪談及問卷。
在進行理論與實際的綜合分析比較之後，在第四章首先進行需求分析，然後綜合文獻及現況，提出本論文之活動設計模式，包括教學理念、教學目標、教與學的活動、教學者的角色、學習者的角色、教材的角色，以及評量七項。根據此模式，最後將提出所設計的十個遠距教學活動及其範例

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