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| 研究生： |
李昭玲 LI, ZHAO-LING |
|---|---|
| 論文名稱： |
學前兒童利社會行為的觀察研究--一個幼稚園大班的觀察 |
| 指導教授： |
柯華葳
Ke, Hua-Wei |
| 學位類別： |
碩士 Master |
| 系所名稱： |
人類發展與家庭學系 Department of Human Development and Family Studies |
| 論文出版年： | 1986 |
| 畢業學年度： | 74 |
| 語文別： | 中文 |
| 中文關鍵詞： | 學前兒童 、社會行為 、幼稚園 、行為 |
| 論文種類： | 學術論文 |
| 相關次數： | 點閱：179 下載：0 |
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本研究是想要了解我國學前兒童表現利社會行為的概況。研究者參閱國外有關學前兒
童利社會行為的研究及國內外有關自然觀察法、質的研究法、人種誌研究法的資料，
然後實地進入台北市某一個幼稚園的大班，以該班３２名兒童為研究對象，進行七週
的觀察紀錄並輔以訪談。經過資料的蒐集、整理、分析與歸納，得到結果如下：
一、利社會行為可歸為幫助行為、分享行為、給予行為、照顧行為等四類。
二、利社會行為提供者和接受者的關係以同性友伴為主。
三、表現利社會行為可分為主、被動及口語、非口語的方式；並與幼稚園的設備有關
係。
四、表現利社會行為的自我歸因可分為：權威導向、對方需要導向、實際導向、人權
正義導向、權威／情感導向、快樂主義導向、相互利益導向、情感關係導向、其他等
九類。
以上有關研究方法及結果在本論文中有更詳盡的討論
