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| 研究生： |
簡月梅 Jan yueh-meir |
|---|---|
| 論文名稱： |
互動式提示多點計分電腦化適性測驗 Interactive-Hint polytomous computerized adaptive testing |
| 指導教授： |
何榮桂
Ho, Rong-Guey |
| 學位類別： |
碩士 Master |
| 系所名稱： |
資訊教育研究所 Graduate Institute of Information and Computer Education |
| 畢業學年度： | 86 |
| 語文別： | 中文 |
| 中文關鍵詞： | 電腦化適性測驗 、項目反應理論 、多點計分模式 、多媒體試題 、國小數學科測驗 、互動式提示 |
| 論文種類： | 學術論文 |
| 相關次數： | 點閱：229 下載：0 |
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本研究旨在運用多點計分之項目反應理論(item response theory; IRT)與電腦化適性測驗(computerized adaptive testing; CAT)理論，發展電腦化適性測驗之新題型；此新題型具有「互動式作答提示」及「多點計分」之特性。本研究分為三個步驟：首先是互動式數學題庫之建置，其次依據此題庫及施測資料進行互動式提示題型之相關研究，包括二點計分模式和多點計分模式之比較，以及多點計分模式中不同類別數劃分之研究；最後則是互動式提示多點計分電腦化適性測驗系統之建立，並進行此適性測驗系統之同時效度研究，以及以問卷調查法分析受試者對本題型之看法。研究結果顯示：(1)本題型之多點計分模式確可較二點計分模式提供較高之測驗訊息量；(2)對較高能力之受試者，類別數5題庫提供較高之測驗訊息量；對較中低能力之受試者，類別數4題庫提高較高之測驗訊息量；(3)互動式提示多點計分適性測驗系統有良好之同時效度；(4)大多數的受試者對測驗持正向的看法，並表示願意選擇此題型之測驗做為數學考試題型。
