國子監為明初培養人才之所，其規制與教育設施足資稱述者甚多，尤以積分、歷事制
度之完備為前代所不及。明靖難、黨爭二大變局中，諸多朝野監生表現忠義之氣節；
亦頗多監生同流合污。本研究旨在透過研析，以了解明代之國子監一規制、教育設施
與學風。
本研究所用史料，依四庫全書之分類言，以正史、編年史、政書、奏議詔令以及當時
各家文集為主，另參以難史、別史、傳記為輔。至於方法上以歷史研究法為主，並輔
以理論分析法及敘述統計法。全文共分六章，除首尾兩章分別為緒論與結論外，論文
主題共分四章。第二章分析明初之時代背景, 包括政治、社會經濟、學校與科舉之狀
況；第三章敘述明國子監教育設施；第四章探討國子監與明代科舉，扼述二者之消長
；第五章綜論國子監生之學風；最後提出本研究之結論。
明初國子監其規模閎壯，前代所未有，制度之備堪稱歷代之冠。明國學因襲宋元之舊
制，以積分法為六堂諸生升堂之依據，更以監生歷事制溝通學校與吏部詮選之關係。
明視國子監生政治地位，以洪武朝為最高；監生在社會地位上亦享有降崇之尊。正統
後，開貲入監之風，國子監生地位日趨低落，此後，八股取士高度發展，學校教育遂
淪為科舉之附庸。學風非憑空產生，乃是教育之結果；明政治之大變局，靖難之役與
末黨爭，監生處此變局所表現之忠君大義，乃個人之抉擇，非集體之活動，較漢宋太
學生之救國運動，實遜色不少；迄明末閹黨權勢高張，頗多監生意志不堅，甚而同流
合污。萬曆中葉後，國學中生徒寥落，司成不為士人所重，南雍、北雍盛況不再，監
生在學術思想上殊少有成就。