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研究生： 蕭道弘
Tao-hung Hsiao
論文名稱： 遴選制度實施後校長領導行為與工作滿意度之研究-以台北縣市為例
Principal's Leadership Behavior and Performance Satisfaction upon the Implementation of the System of Principal's Selection:
指導教授： 李咏吟
Li, Yong-Yin
學位類別： 碩士
Master
系所名稱： 教育學系
Department of Education
論文出版年： 2003
畢業學年度： 91
語文別： 中文
論文頁數： 169
中文關鍵詞： 遴選制度 、領導行為 、工作滿意度 、學校教職員
英文關鍵詞： selection system, leadership behavior, job satisfaction, school teaching staffs
論文種類： 學術論文
相關次數： 點閱：168  下載：24 
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    • 遴選制度實施後校長領導行為與工作滿意度之研究
    摘要
    本研究旨在透過問卷調查，瞭解我國實施校長遴選後，校長的領導行為與工作滿意度的現況，並將研究發現提出建議，提供教育主管機關、學校校長及未來研究者參考。主要研究內容包括：遴選制度實施後校長領導行為之現況、遴選制度實施後校長工作滿意度之現況、不同背景變項的教職員對校長領導行為覺知之差異情形及不同背景變項的校長對其工作滿意度之差異情形。
    本研究採用問卷調查法，以自編「校長領導行為調查問卷」及「校長工作滿意度調查問卷」為研究工具，進行調查研究。調查研究對象為台北市及台北縣的公立國民小學教職員與校長。在339所小學中，隨機抽取校長200位，教職員1100位接受問卷調查，回收之有效問卷計校長150份，教職員858份。統計方法採用次數分配與百分比、平均數與標準差、t考驗與單因子變異數分析，做為問卷調查結果分析討論之依據。
    根據問卷調查結果與發現，獲致以下結論：
    一、實施校長遴選制度，在校長領導行為與工作滿意度是趨於正向的改變。
    二、遴選制度實施後，校長的領導行為屬於高關懷高倡導，但有部分是需要改進的。
    三、遴選制度實施後，校長工作滿意度是屬於中度的滿意，尚有很大的改善空間。
    四、部分的教職員背景變項對校長的領導行為知覺反應有顯著的差異；校長的背景變項對工作滿意度則無顯著的差異。
    根據研究的結果做成結論，並對教育主管機關、學校校長及未來研究者提出建議，做為校長領導行為和工作滿意度的改善和未來研究者進一步研究的參考。

    Abstract
    The purpose of this research is to explore Taiwan’s status quo of the principal’s leadership behavior and principal’s job satisfaction by means of the questionnaire survey upon the implementation of the selection of a principal, to make the suggestions in accordance with the findings of the research, and to provide references for the educational administration organization, school principals as well as the future researchers.
    The main content of this research includes: the status quo of the principal’s leadership behavior upon the implementation of the selection of a principal, the status quo of the principal’s job satisfaction upon the implementation of the selection of a principal, the differences of various concepts of the teaching staffs with the variable of the diverse backgrounds toward the principal’s leadership behavior, and the differences of the principals with the variable of the diverse backgrounds toward the principal’s job satisfaction.
    This research uses the method of the questionnaire survey based on the self-made "The questionnaire survey of the principal’s leadership behavior " and " The questionnaire survey of the principal’s job satisfaction" as the research tools to conduct the investigation and research. The researching objects are the teaching staffs and principals of public junior high schools and elementary schools of Taipei city and Taipei county. In 339 elementary schools, 200 principals and 1100 teaching staffs were random-sampled to take the surveys and the return of the valid ones includes 150 principals and 858 teaching staffs.
    The statistical method uses the frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test and the one-way ANOVA as the basis of the analysis and discussion of the survey result.
    According to the result and findings of the questionnaire survey, conclusions are made as follows:
    1. The implementation of the selection of a principal leads to positive changes of principal’s leadership behavior and principal’s job satisfaction.
    2. Upon the implementation of the selection of a principal, the principal’s leadership behavior tends to highly concern and take the initiative but some part needs to be improved.
    3. Upon the implementation of the selection of a principal, the principal’s job satisfaction belongs to moderate satisfaction and there is still a lot of room for improvement.
    4. The variable of some teaching staffs with diverse backgrounds reveals apparent differences toward the view of the principal’s leadership behavior; the variable of principal’s background reveals no differences on principal’s job satisfaction.
    Some suggestions are provided to, and a foundation for, educational administration organizations, principals, and future researchers for further studies.

    目次 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的………………………………………… 1 第二節 待答問題………………………………………………… 3 第三節 名詞釋義………………………………………………… 4 第四節 研究方法與實施步驟…………………………………… 5 第五節 研究範圍與限制………………………………………… 8 第二章 文獻探討 第一節 校長遴選制度之探討 ……………………………………11 第二節 領導行為之理論與相關研究 ……………………………24 第三節 工作滿意度之理論與相關研究 …………………………39 第四節 領導行為與工作滿意度和背景變項關係之研究………..55 第三章 研究設計與實施 第一節 研究架構 …………………………………………………61 第二節 研究對象與抽樣方法 ……………………………………63 第三節 研究工具 …………………………………………………74 第四節 實施程序 …………………………………………………89 第五節 資料處理與統計分析 ……………………………………90 第四章 研究結果分析與討論 第一節 校長領導行為之現況分析 ………………………………93 第二節 校長工作滿意度之現況分析……………………………124 第三節 綜合討論…………………………………………………154 第五章 結論與建議 第一節 結論………………………………………………………161 第二節 建議………………………………………………………163 （一）參考文獻 壹、中文部分…………………………………………………………171 貳、外文部分…………………………………………………………179 （二）附錄 附錄一 遴選制度實施後校長領導行為調查問卷初稿…………183 附錄二 遴選制度實施後校長工作滿意度調查問卷初稿………186 附錄三 指導教授推薦函…………………………………………189 附錄四 專家學者問卷意見調查人員名冊………………………190 附錄五 遴選制度實施後校長領導行為調查問卷專家效度用 卷............................................191 附錄六 遴選制度實施後校長工作滿意度調查問卷專家效度 用卷………………………………………………………196 附錄七 請託教務主任代為分發問卷函…………………………202 附錄八 遴選制度實施後校長領導行為調查問卷（預試卷）..203 附錄九 遴選制度實施後校長工作滿意度調查問卷（預試卷）206 附錄十 遴選制度實施後校長領導行為調查問卷（正試卷）…210 附錄十一 遴選制度實施後校長工作滿意度調查問卷（正試卷）213 附錄十二 請託校長代為分發問卷函………………………………217 表次 表2-1-1 官派制度時核派期之法源………………………………12 表2-1-2 委派期之法源 …………………………………………13 表2-1-3 台北縣市國民中小學校長遴選委員會組織與遴選作 業分析表…………………………………………………19 表2-1-4 台北縣市國民中小學校長遴選程序表…………………20 表2-2-1 領導理論之研究方式……………………………………25 表2-2-2 領導定義彙整表…………………………………………26 表2-2-3 領導行為定義彙整表……………………………………28 表2-2-4 領導行為的類型…………………………………………29 表2-2-5 他人對領導者的基本行為型式為有效或無效的看法 表…………………………………………………………33 表2-3-1 1940年代以後工作滿意理論類型對照表………………42 表2-3-2 Alderfer的REG理論和Maslow的需求層次理論比 較表………………………………………………………44 表3-2-1 台北縣市公立國民小學教職員各項背景結構表………66 表3-2-2 台北縣市公立國民小學校長各項背景結構表…………69 表3-2-3 台北市抽取預試樣本一覽表……………………………70 表3-2-4 台北市公立國民小學各分層抽樣學校分配表…………71 表3-2-5 台北縣公立國民小學各分層抽樣學校分配表…………71 表3-2-6 台北市正式問卷調查研究樣本抽樣統計表……………72 表3-2-7 台北縣正式問卷調查研究樣本抽樣統計表……………73 表3-2-8 台北市抽樣學校一覽表…………………………………73 表3-2-9 台北縣抽樣學校一覽表…………………………………74 表3-3-1 問卷初稿各層面題目分配表……………………………77 表3-3-2 校長領導行為調查問卷專家意見調查統計表…………78 表3-3-3 校長工作滿意度調查問卷專家意見調查統計表………79 表3-3-4 預試問卷各層面題目分配表……………………………80 表3-3-5 校長領導行為預試問卷層面及內容……………………81 表3-3-6 校長工作滿意度預試問卷層面及內容…………………82 表3-3-7 遴選制度實施後校長領導行為調查問卷預試卷各題 項之項目分析t-test摘要表 …………………………85 表3-3-8 遴選制度實施後校長工作滿意度調查問卷預試卷各 題項之項目分析t-test摘要表 ………………………86 表3-3-9 遴選制度實施後校長領導行為調查問卷預試卷各層 面與總量表之內在相關…………………………………88 表3-3-10 遴選制度實施後校長工作滿意度調查問卷預試卷各 層面與總量表之內在相關………………………………88 表4-1-1 國民小學校長領導行為改變情形………………………94 表4-1-2 校長領導行為之平均數與標準差………………………94 表4-1-3 國民小學校長關懷行為之平均數與標準差……………95 表4-1-4 國民小學校長倡導行為之平均數與標準差……………96 表4-1-5 不同性別之教職員在整體校長領導行為t考驗之平 均數與標準差……………………………………………97 表4-1-6 不同性別之教職員在校長領導行為各層面t考驗之 各層面之平均數與標準差………………………………98 表4-1-7 不同年齡之教職員在校長領導行為上整體得分的平 均數與標準差……………………………………………98 表4-1-8 不同年齡之教職員在校長領導行為得分之變異數分 析摘要表…………………………………………………99 表4-1-9 不同年齡之教職員在校長領導行為上整體得分薛費 事後比較…………………………………………………99 表4-1-10 不同年齡之教職員在校長領導行為上各層面得分的 平均數與標準差……………………………………… 100 表4-1-11 不同年齡之教職員在校長領導行為上各層面薛費事 後比較………………………………………………… 101 表4-1-12 不同婚姻狀況之教職員在校長領導行為上整體得分 的平均數與標準差…………………………………… 102 表4-1-13 不同婚姻狀況之教職員在校長領導行為變異數分析 摘要表………………………………………………… 102 表4-1-14 不同婚姻狀況之教職員在校長領導行為上整體得分 薛費事後比較………………………………………… 102 表4-1-15 不同婚姻狀況之教職員在校長領導行為上各層面得 分之平均數與標準差………………………………… 103 表4-1-16 不同婚姻狀況之教職員在校長領導行為上各層面薛 費事後比較…………………………………………… 103 表4-1-17 不同服務地區之教職員在校長領導行為整體得分之 平均數與標準差……………………………………… 104 表4-1-18 不同服務地區之教職員在校長領導行為之變異數分 析摘要表……………………………………………… 105 表4-1-19 不同服務地區之教職員在校長領導行為整體得分之 薛費事後比較………………………………………… 105 表4-1-20 不同服務地區之教職員在校長領導行為各層面得分 之平均數與標準差…………………………………… 106 表4-1-21 不同服務地區之教職員在校長領導行為各層面得分 之薛費事後比較……………………………………… 107 表4-1-22 不同學校規模之教職員在校長領導行為整體得分之 平均數與標準差……………………………………… 108 表4-1-23 不同學校規模之教職員在校長領導行為之變異數分 析摘要表……………………………………………… 109 表4-1-24 不同學校規模之教職員在校長領導行為整體得分之 薛費事後比較………………………………………… 109 表4-1-25 不同學校規模之教職員在校長領導行為各層面得分 之平均數與標準差…………………………………… 110 表4-1-26 不同學校規模之教職員在校長領導行為各層面得分 之薛費事後比較……………………………………… 110 表4-1-27 不同服務年資之教職員在校長領導行為整體得分之 平均數與標準差……………………………………… 112 表4-1-28 不同服務年資之教職員在校長領導行為之變異數分 析摘要表……………………………………………… 112 表4-1-29 不同服務年資之教職員在校長領導行為之薛費事後 比較…………………………………………………… 113 表4-1-30 不同服務年資之教職員在校長領導行為各層面得分 之平均數與標準差…………………………………… 114 表4-1-31 不同服務年資之教職員在校長領導行為各層面得分 之薛費事後比較……………………………………… 115 表4-1-32 不同職務之教職員在校長領導行為整體得分之平均 數與標準差…………………………………………… 117 表4-1-33 不同職務之教職員在校長領導行為之變異數分析摘 要表…………………………………………………… 117 表4-1-34 不同職務之教職員在校長領導行為整體之薛費事後 比較…………………………………………………… 117 表4-1-35 不同職務之教職員在校長領導行為各層面得分之平 均數與標準差………………………………………… 118 表4-1-36 不同職務之教職員在校長領導行為各層面得分之薛 費事後比較…………………………………………… 119 表4-1-37 不同學歷之教職員在校長領導行為整體得分之平均 數與標準差…………………………………………… 120 表4-1-38 不同學歷之教職員在校長領導行為之變異數分析摘 要表…………………………………………………… 120 表4-1-39 不同學歷之教職員在校長領導行為之薛費事後比較121 表4-1-40 不同學歷之教職員在校長領導行為各層面得分之平 均數與標準差………………………………………… 122 表4-1-41 不同學歷之教職員在校長領導行為各層面得分之薛 費事後比較…………………………………………… 122 表4-2-1 校長工作滿意度各層面改變狀況表………………… 125 表4-2-2 校長工作滿意度之平均數與標準差………………… 126 表4-2-3 「上級領導」層面各提之平均數與標準差………… 127 表4-2-4 「工作本身」層面各提之平均數與標準差………… 128 表4-2-5 「工作環境」層面各提之平均數與標準差………… 128 表4-2-6 「工作績效」層面各提之平均數與標準差………… 129 表4-2-7 「薪資與福利」層面各提之平均數與標準差……… 130 表4-2-8 「升遷與考核」層面各提之平均數與標準差……… 130 表4-2-9 「人際關係」層面各提之平均數與標準差………… 131 表4-2-10 不同性別之校長在整體工作滿意度t考驗之平均數 與標準差……………………………………………… 132 表4-2-11 不同性別之校長在各層面工作滿意度t考驗之平均 數與標準差…………………………………………… 133 表4-2-12 不同年齡之校長在整體工作滿意度之平均數與標準 差……………………………………………………… 133 表4-2-13 不同年齡之校長在校長工作滿意度得分之變異數分 析摘要表……………………………………………… 134 表4-2-14 不同年齡之校長在校長工作滿意度各層面之平均數 與標準差……………………………………………… 135 表4-2-15 不同婚姻狀況之校長在整體校長工作滿意度之平均 數與標準差…………………………………………… 136 表4-2-16 不同婚姻狀況之校長在校長工作滿意度得分之變異 數分析摘要表………………………………………… 136 表4-2-17 不同婚姻狀況之校長在校長工作滿意度各層面之平 均數與標準差………………………………………… 137 表4-2-18 不同服務地區之校長在整體校長工作滿意度之平均 數與標準差…………………………………………… 138 表4-2-19 不同服務地區之校長在校長工作滿意度得分之變異 數分析摘要表………………………………………… 138 表4-2-20 不同服務地區之校長在校長工作滿意度各層面之平 均數與標準差………………………………………… 139 表4-2-21 不同學校規模之校長在整體校長工作滿意度之平均 數與標準差…………………………………………… 140 表4-2-22 不同學校規模之校長在整體校長工作滿意度得分之 變異數分析摘要表…………………………………… 140 表4-2-23 不同學校規模之校長在校長工作滿意度各層面之平 均數與標準差………………………………………… 142 表4-2-24 不同學校規模之校長在工作滿意度之工作績效與升 遷考核層面薛費事後比較…………………………… 143 表4-2-25 不同校長年資之校長在整體工作滿意度之平均數與 標準差………………………………………………… 144 表4-2-26 不同校長年資之校長在工作滿意度得分之變異數分 析摘要表……………………………………………… 145 表4-2-27 不同校長年資之校長在整體工作滿意度之薛費事後 比較…………………………………………………… 146 表4-2-28 不同校長年資之校長在工作滿意度各層面之平均數 與標準差……………………………………………… 147 表4-2-29 不同校長年資之校長在上級領導層面之薛費事後比 較……………………………………………………… 148 表4-2-30 不同校長年資之校長在工作本身層面之薛費事後比 較……………………………………………………… 149 表4-2-31 不同校長年資之校長在薪資福利層面之薛費事後比 較……………………………………………………… 150 表4-2-32 不同學歷之校長在整體工作滿意度之平均數與標準 差……………………………………………………… 151 表4-2-33 不同學歷之校長在工作滿意度得分之變異數分析摘 要表…………………………………………………… 152 表4-2-34 不同學歷之校長在工作滿意度各層面之平均數與標 準差…………………………………………………… 153 圖次 圖1-4-1 研究實施流程……………………………………………7 圖2-2-1 三層面的領導層面圖………………………………… 32 圖2-2-2 俄亥俄州立大學領導行為類型圖…………………… 34 圖2-2-3 Tannebaum & Schimidt 領導行為連續帶……………35 圖2-2-4 費德勒權變領導研究結果圖………………………… 35 圖2-2-5 途徑-目標領導模式假設關係摘要……………………36 圖2-2-6 領導行為與情境因素之交互作用…………………… 37 圖2-3-1 Maslow 需求層次圖……………………………………43 圖2-3-2 傳統與Herzberg 理論對於滿足與不滿足兩者關 係的不同看法………………………………………… 46 圖2-3-3 Herzberg兩因素理論…………………………………46 圖2-3-4 Maslow與Herzberg理論之比較圖………………… 47 圖2-3-5 工作滿意系統圖……………………………………… 49 圖2-3-6 公平比率圖…………………………………………… 50 圖2-3-7 工作滿意的差距假設模式…………………………… 51 圖3-1-1 研究架構圖…………………………………………… 62 圖3-3-1 研究工具編製流程…………………………………… 75

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