本研究，確定下列三項研究目的：
一、深入瞭解目前我國高級職業學校工業類料實習材料管理的現況與所產生的問題，
並尋求改進途徑，使實習材料能夠充份的有效利用。
二、探討及研究當前我國高級職業學校工業類科實習設備管理的現況及所產生的問題
，並謀求改善之道，使實習設備發揮高度的教學功能。
三、針對研究發現，將其歸納為結論與建議，提出具體可行的改進辦法，以供教育行
政當局及各有關學校對工業類科實習教材和實習設備管理的參考。
為達成此三項研究目的，本研究採用描述研究法，以問卷調查及統計分析方式進行。
首先探討相關文獻，徵詢有關人士的意見，編製「我國現行高級職業學校工業類料實
習材料與實習設備管理問題之意見調查問卷」，做為研究工具。
資料經統計分析結果，獲致下列主要發現與結論：
一、部份學校為了推展校務需要，曾移用實習材料費補貼他用，有違實習材料費「專
款費用」的原則。
二、學校對供應工科實習材料的廠商，有三分之一以上的學校並未備有建檔資料，由
於缺乏廠商的資料，無法有效地與之連繫，加上請購作業事先缺乏完整計畫，以致部
分學校對實習材料的供應未能及時配合實習教學需要，對教學效率將會有負面之影響
。
三、多數學校獲得實習設備的經費補助，然一方面學校概感實習設備不足配合教學需
要，另一方面學校卻留有部份「閒置」的實習設備，可見經費補助的多寡並不是主要
因素，對購置實習設備能否配合實習教學需要，以及實習教學內涵能否參照現有之設
備而充分之規畫使之配合，才是關鍵所在。
四、高職工業類科學校宜主動與工業界取得連繫，並讓工業界積極參與高職工科實習
教學規畫，進一步獲得工業界的支持與提供學校實習設備或儀器，以彌補高職工科實
習設備的不足。
五、調查資料顯示，有百分之四五點四五的公私立高職工科學校人員，表示該校沒有
設立實習成品陳列室。須知，實習成品是學生技能實習的具體成就，雖然實習成品本
身並無多大價值，若能夠予陳列展覽，對於學生的鼓勵作用卻相當龐大，值得學校重
視。
六、學校實習設備或儀器發生故障的最主要原因，是學生操作不當。而且實習工廠內
，常用的工具或量具遺失的最主要原因，是保管不當，顯示高職工業類科學校，對學
生操作設備或儀器的訓練有待加強，同時亦須有一套完善的設備、工具、量具、和儀
器等之管理制度。
七、部份學校內，留有相當高比率之不堪使用的實習設備，而這些不堪使用的實習設
備或儀器無法報銷的最主要原因，是「年限未滿，不能提報」
八、NC、CNC 和微電腦設備成為高職工科實習教材的重要設備，為配合學生未來就業
需要，新的實習課程和設備標準，有待根據教學內涵和就業需要，適時地修訂。
九、大部份的高職工業類科學校人員（校長、總務主任、實習主任、科主任、工廠實
習任課教師、技士或導工等），均未曾參加過實習材料或實習設備管理的研討會或講
習。值此科技日新月異，新材料和設備不斷推陳出新，加上價值觀念的轉移，有必要
適時地舉辦研討會或講會，以溝通新的管理觀念，提高效率。
十、部份公私立高職工科學校，並未安排學生參觀生產工廠。
十一、ABC 分析要領對實習材料管理有幫助。
十二、壽命週期成本法購置實習設備的原則，值得採行。