本研究旨在探討: 1.智障學生家長決定子女教有安置的經驗; 2.智障學生家長為子
女決定教育安置時考量的因素; 3.智障學生家長對子女教育安置的意見。本研究是
採立意抽樣，以大台北地區就讀啟智校院名稱和在家教育國中和國小一年級的智障學生
家長為研究對象，運用半結構方式進行訪談。本研究的主要結果如下:
一、智障學生家長決定子女教育安置的經驗: 從父母經歷子女教育安置的情形來看
，家長會有很順利、被拒絕、延緩就讀、延長就讀年限…等經驗。其中被拒絕是啟
智校院名稱和在家教育家長最為普遍的經驗。
二、影響智障學生家長決定子女教育安置的因素: 智障學生家長在決定子女教育安
置時，會考量的因素包括有校院名稱因素、孩子本身的因素、參觀因素、他人建議和其
他等因素。其中校院名稱與孩子本身的因素是家長最主要考量的重點。
三、智障學生家長對於子女目前教育安置滿意的情形與原因: 28位啟智校院名稱學生家
長中，有25位對目前子女的教育安置情形感到滿意，有三位感到不滿意，感到滿意
的原因在於啟智校院名稱的師資專業、老師接納度高及學校的環境設備佳。12位在家教
育學生的家長，則只有2 位感到滿意，另外有十位家長認為不滿意，不滿意的原因
在於: 在家教育對其子女沒有效果，只有復健，幫助不大。
四、智障學生家長對子女安被安置在比目前更融合學習環境的意見: 40位個案的家
長中有26位同意子女被安置在比目前更融合的學習環境，但希望校院名稱相關人員的態
度、師資及硬體設備能夠配合。另外有10位個案家長則持反對的態度，原因在於孩
子本身能力不足，家長無法配合。
最後依據本研究結果提出相關的建議。