現行的國中國文教科書中各課次的「問題與討論」設計，其實是在幫學生統整該課次文本的重點，並且進一步從文本中去進行更高層次的閱讀理解。臺灣從2006年加入PISA的評量計畫，也將PISA閱讀素養評量精神、架構，帶進國中國文的教學現場。因此本篇論文將針對102學年畢業的國中生，三年內所使用三家版本教科書的「問題與討論」，與PISA的閱讀素養認知歷程進行比對，探究這些「問題與討論」的題型和題數，是否具有符合PISA閱讀素養認知歷程試題的屬性和比重，並將分析歸納後的結果，提供教育主管機關、教材編輯者及現場教師相關建議。

壹、PISA閱讀素養
一、 專書
1. 臺灣PISA國家研究中心（2011）。臺灣PISA2009結果報告。臺北：心理出版社。
2. 鄭圓鈴（2012）。閱讀教學HOW上手。臺北：萬卷樓出版社。
二、 期刊論文
1. 丁嘉琳（2007）。借鏡國際，台灣閱讀出了什麼問題。天下，387，200-222。
2. 江芳盛、李懿芳（2009）。國際學生評量（PISA）試題特色分析及對我國教育之啓示。教育資料與研究雙月刊，87， 27-50
3. 李雪莉（2007）。卡住的閱讀──台灣十年不如香港四年。天下，386， 206-212。
4. 柯華葳（2013）。閱讀是新世紀必要的學習管道。人文與社會科學簡訊，14卷4期，4-11。
5. 吳明烈（2010）。UNESCO、OECD與歐盟終身學習關鍵能力之比較研究。教育政策論壇，13卷1期，45-75。
6. 吳舒靜、吳慧子（2010）。經濟合作與發展組織（OECD）與歐洲聯盟（EU）推動「公民關鍵能力」發展之國際經驗分析。教育研究月刊，189，40-51。
7. 范曉雯、李錦華、詹嘉芸、黃君琦（2013）。PISA閱讀素養融入小說教學──以魯迅〈藥〉之行動研究。教師天地，185，64-66。
8. 洪碧霞、林素微、吳裕益（2010）。臺灣九年級學生閱讀樂趣與策略對PISA閱讀素養解釋力之探討。課程與教學，14卷4期，1-23。
9. 施宜煌（2013）。從PISA評量閱讀素養情形省思臺灣國民中小學閱讀教育推展的問題。新北市教育，6，67-71。
10. 張文良（2010）。OECD/PISA三次評量對教育政策的引導。教育研究月刊，189，124-135。
11. 張鈿富（2001）。OECD國際學生評量之探討。教育研究月刊，83，28-43
12. 張憲庭（2013）。上海PISA2009對臺灣閱讀教育的啟示。新北市教育，6，72-76。
13. 孫劍秋、林孟君（2012）。談PISA閱讀素養評量對十二年國教閱讀教學的意涵。北市大語文學報，9，85-98。
14. 孫劍秋、林孟君（2013）。從臺灣中學生PISA閱讀素養的表現談精進學生閱讀素養的教學策略。中等教育，64卷3期，35-51。
15. 陳木金、許瑋珊（2012）。從PISA閱讀評量的國際比較探討閱讀素養教育的方向。教師天地，181，4-15。
16. 齊若蘭（2002）。閱讀 新一代知識革命。天下，263，40-51。
17. 楊曉菁、孫劍秋（2014）。從國際閱讀素養評量之文體類別探究古典散文教學的可能性──以（赤壁賦）為例。中國語文，114卷5期，31-53。
18. 詹紹威（2012）。美國共同核心州課程標準倡議之探究。教育研究與發展期刊，8卷2期，183-202。
19. 廖惠儀（2013）。PISA素養評量與學習力。新北市教育，6，54-57。
20. 劉潔玲（2009）。香港中學生在國際學生評估計畫的閱讀表現對語文課程改革的啓示。教育科學研究期刊，54，85-105。
21. 蔡清田（2010）。課程改革中的「素養」（competence）與「能力」（ability）。課程與教學，200，93-103。
22. 簡馨瑩（2011）。從PISA探討教室裡的閱讀教學。教師天地，172，37-43。
23. 謝惠雯、何淑蘋（2014）。從PISA閱讀歷程談比較閱讀教學策略--以〈紙船印象〉、〈背影〉為例。國文天地，30卷3期，66-79。

三、 學位論文
1. 王仁佑（2014）。國中八年級學生一元二次方程式應用問題之閱讀理解及解題研究。臺北市立大學數學教育碩士在職專班。
2. 李央晴（2009）。中文環境閱讀知能評量指標之研究。國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所碩士班論文。
3. 李佳潔（2014）。PISA閱讀素養融入閱讀教學對九年級學生閱讀素養及閱讀態度之影響。聖約翰科技大學機械與電腦輔助工程系碩士班。
4. 何佳怡（2010）。提升國中生國文「反思與評價」閱讀素養之教學策略研究──以PISA閱讀試題分析為架構。臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士班論文。
5. 沈宣夙（2013）。國際閱讀評量(PISA)融入國語文教學示例研究。國立臺南大學國語文學系碩士班。
6. 邱莉珺（2003）。OECD教育指標系統之研究。暨南國際大學比較教育研究所碩士班論文。
7. 林思綺（2014）。以PISA閱讀理解歷程進行提問教學設計研究──以康軒版國中七年級國文為例。國立高雄師範大學國文教學碩士班。
8. 張佳琳（2013）。國中學生閱讀素養與學業成就之相關研究。國立彰化師範大學工業教育與技術學系碩士。
9. 張瓊元（2003）。國際性學生閱讀能力評量之分析。暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士論文。
10. 許宏綺（2010）。影響中學生PISA成績因素之估計──臺灣、香港、日本、韓國之比較。中興大學應用經濟學系所碩士論文。
11. 徐玫慧（2014）。七年級閱讀理解策略教學融入讀報教育與學生閱讀素養之行動研究。國立中正大學教育學研究所碩士。
12. 陳孟訓（2008）。數學閱讀活動對數學學習成效之影響與歷程──以國小五年級因數與倍數為例。國立臺南大學數學教育學系碩士論文。
13. 陳昭志（2012）。學生閱讀成就影響因素之多層次分析：以PISA 2009上海資料為例。國立中興大學教師專業發展研究所。
14. 陳簾筑（2010）。民國90-97年國中基測國文科試題之內容分析──對比「九年一貫國語文課綱」與「PISA閱讀素養」。銘傳大學教育研究所碩士在職專班。
15. 喻鳳英（2004）。OECD推展終身學習的核心理念與實踐之研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所論文。
16. 葉雅鏽（2009）。國中學生線上閱讀素養與策略調整特徵之探討。國立臺南大學測驗統計研究所碩士論文。
17. 曾屏憶（2008）。閱讀能力與國家競爭力關係之研究。暨南國際大學教育政策與行政學系研究所碩士論文。
18. 黃國秀（2014）。運用提問策略提升國中生中文閱讀理解能力之研究──以PISA試題的閱讀歷程為架構。中臺科技大學文教事業經營研究所碩士。
19. 楊亦婷（2014）。國中九年級小說閱讀教學——以PISA閱讀素養評量理念參照。國立臺灣師範大學中國文學系研究所碩士論文。
20. 劉芸珮（2013）。閱讀投入與閱讀策略對閱讀素養之影響──以PISA 2009臺灣為例。國立彰化師範大學教育研究所。
21. 劉瑞君（2014）。PISA 測驗對日本學力政策造成的影響 。淡江大學日本語文學系碩士在職專班。
22. 簡伯倫（2014）。影響台灣學生在PISA閱讀素養表現之關鍵因素。大葉大學教育專業發展研究所碩士。
23. 蕭英全（2012）。PISA,PIRLS,NAEP閱讀素養測驗架構之應用研究。國立政治大學學校行政碩士在職專班。
24. 羅文岑（2013）。國中國文閱讀教學策略研究──以PISA2009閱讀素養評量內涵為教學策略。國立彰化師範大學國文研究所。

四、 其他
1. OECD（Programme for International Student Assessment，PISA）網站。http://www.oecd.org
2. PISA in Taiwan （PISA國家研究中心）網站。臺南：國立臺南大學。http://pisa.nutn.edu.tw/
3. PISA閱讀素養應試指南（2008）。取自：臺灣PISA2009國家研究中心http://pisa.nutn.edu.tw/download/Publishing/pisa_read_guide.pdf
4. 行政院國家科學委員會網站。http://web1.nsc.gov.tw/ct.aspx?xItem=8049&ctNode=40&mp=1
5. 洪蘭（2008）。﹝活化大腦，激發創造﹞。臺北：天下知識庫。親子天下部落格：　http://parenting.cw.com.tw/blog/blogDocDetail.do?blogDocId=81

貳、國中國語文教材
一、 專書
1. 國民中學國文第一冊（2001）。臺北：國立編譯館。
2. 國民中學國文第二冊（2002）。臺北：國立編譯館。。
3. 國民中學國文第三冊（2001）。臺北：國立編譯館。。
4. 國民中學國文第四冊（2002）。臺北：國立編譯館。
5. 國民中學國文第五冊（2001）。臺北：國立編譯館。
6. 國民中學國文第六冊（2002）。臺北：國立編譯館。
7. 南一國民中學一上國文（2011）。臺南：南一書局企業股份公司。
8. 南一國民中學一下國文（2012）。臺南：南一書局企業股份公司。
9. 南一國民中學二上國文（2012）。臺南：南一書局企業股份公司。
10. 南一國民中學二下國文（2013）。臺南：南一書局企業股份公司。
11. 南一國民中學三上國文（2013）。臺南：南一書局企業股份公司。
12. 南一國民中學三下國文（2014）。臺南：南一書局企業股份公司。
13. 康軒國民中學一上國文（2011）。臺北：康軒文教事業股份公司。
14. 康軒國民中學一下國文（2012）。臺北：康軒文教事業股份公司。
15. 康軒國民中學二上國文（2012）。臺北：康軒文教事業股份公司。
16. 康軒國民中學二下國文（2013）。臺北：康軒文教事業股份公司。
17. 康軒國民中學三上國文（2014）。臺北：康軒文教事業股份公司。
18. 康軒國民中學三下國文（2006）。臺北：康軒文教事業股份公司。
19. 翰林國民中學一上國文（2011）。臺南：翰林出版事業股份公司。
20. 翰林國民中學一下國文（2012）。臺南：翰林出版事業股份公司。
21. 翰林國民中學二上國文（2012）。臺南：翰林出版事業股份公司。
22. 翰林國民中學二下國文（2013）。臺南：翰林出版事業股份公司。
23. 翰林國民中學三上國文（2013）。臺南：翰林出版事業股份公司。
24. 翰林國民中學三下國文（2014）。臺南：翰林出版事業股份公司。
25. 藍順德（2006）。教科書政策與制度。臺北：五南出版社。

二、 期刊論文
1. 王窓賢（1987）。管窺國中國文教科書。教與學，9，10-15。
2. 王麗紅（2013）。國中國文教科書中親職角色的性別分析。性別平等教育季刊，63，101-111。
3. 左秀靈（1995）。國中國文教科書指瑕。國文天地，11卷1期，94-97。
4. 何三本（2003）。九年一貫國語文課程及教材之研究。東師語文學刊，13，77-104。
5. 吳忠宏、廖麗卿、林政逸（2013）。國中國文教科書環境教育議題之內容分析。臺中教育大學學報‧教育類，27卷2期，1-26。
6. 周淑卿（2008）。豈是「一本」能了？──教科書概念的重建。教科書研究，1：1，29-47。
7. 林于弘（2009）。國中小國語文教科書的發展與評鑑。教育研究月刊，183，5-17。
8. 林明賢（2012）。試析國中國文六書教學教材──以當前教科書各版本內容為例。有鳳初鳴年刊，8，229-249。
9. 林建能（2002）。九年一貫教科書問題。師友月刊。420，38-40。
10. 侯雅文（2006）。初國中國文課本「古典文學」編選結果與典律的關係。國立編譯館館刊，34：1，13-24。
11. 國立編譯館（1989）。國中國文教科書統計分析研究總報告摘要。國立編譯館通訊，2卷3期，27-32。
12. 許育健（2004）。教科書在國語文教學中的角色與應用。國立編譯館館刊，32：1，67-77。
13. 黃淑苓（2010）。國民中學九年一貫課程實施成效評析。教育資料與研究雙月刊，98，1-26。
14. 葉興華（1992）。九年一貫課程實施後國語文第一冊教科書識字教材之研究。台北市立師範學院學報，33，345-378。
15. 董金裕（1996）。新編國中國文教科書答客問。國立編譯館通訊，9卷3期，12-18。
16. 董金裕（2010）。相悅以解，提昇語文能力--康軒版國中國文教科書的特色。國文天地，17卷1期，38-40。
17. 鍾靈、鍾宜君、曾榮華（2014）。現行國中國文教科書故事體内容探討。朝陽人文社會學刊，12卷1期，191-235。
18. 魏靖峰（2000）。國中國文教科書調查報告。人文及社會學科教學通訊，11卷2期，125-128。
19. 藍順德（2003）。教科書開放政策的演變與未來發展趨勢。國立編譯館館刊，31（復刊號），3-11。
20. 藍順德（2004）。二十年來國內博碩士論文教科書研究之分析。國立編譯館館刊，32：4，2-25。
21. 戴璉章（1976）。談國中國文教科書的編輯與使用。中等教育，27卷3.4期，7-8

三、 學位論文
1. 王碧蓮（2004）。國中國文教科書中臺灣文學作品之編選及詮釋研究。國立台北師範學院台灣文學研究所碩士論文。
2. 文須琢（2007）。國中國文科語體範文之複句研究。高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文。
3. 何美玲（1980）。國民中學國文科教材之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
4. 杜美智（1997）。國民小學社會科教師課程決定之研究。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。
5. 呂芝華（2005）。國民中小學性教育課程發展之研究－民國61-94年教科書內容分析。國立新竹教育大學國民教育研究所碩士論文。
6. 呂美蓮（2008）。國中國文教科書性別意識型態之研究。國立臺灣師範大學教育學系在職進修碩士班碩士論文。
7. 吳玉屏（2005）。現行國中古典詩歌教材研究。國立彰化師範大學國文學系碩士論文。
8. 邱玉惠（2003）。生命教育融入國中國文科教材研究。國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文。
9. 李曉昀（2009）。國中國文本土教學研究。國立彰化師範大學國文學系碩士論文。
10. 李懿真（2014）。十二年國教國中二年級國文教學研究。淡江大學中國文學系碩士在職專班。
11. 周素碧（2010）。國中國文教科書性別意識型態之內容分析 -以九十七學年度南一、康軒、翰林三版本為例。國立中正大學教育學研究所碩士論文。
12. 林怡佩（2008）。辭章意象「質形同構」類型論以國中國文教材為例。國立臺灣師範大學國文學系在職進修碩士班碩士論文。
13. 林美芳（2006）。國民中學國文教科書中現代散文內容分析之研究。國立臺中教育大學語文教育學系碩士班碩士論文。
14. 紀怡如（2006）。國中國文教科書範文修辭研究。國立臺北教育大學語文教育學系碩士班碩士論文。
15. 紀念慈（2014）。國中國文現代散文有效教學活動設計。國立彰化師範大學國文學系碩士。
16. 洪郁婷（2009）。孔子仁智觀在國中國文教學之體現。國立臺灣師範大學國文學系在職進修碩士班碩士論文。
17. 洪憶梅（2007）。國中文言文教材之教學研究。國立彰化師範大學國文學系碩士論文。
18. 胡瑾瑜（2008）。兩岸三地國中國文古典詩詞曲教材研究。國立臺灣師範大學國文學系在職進修碩士班碩士論文。
19. 徐淑慧（2008）。海峽兩岸國中國文教科書編選之比較研究。暨南國際大學比較教育學系碩士論文。
20. 袁紫嵐（2009）。國中國文教科書中臺灣文學作品編選之內容分析研究。國立花蓮教育大學國民教育研究所碩士論文。
21. 郭禾（2006）。國中國文教科書中故事體課文之分析研究。銘傳大學應用中國文學系碩士班碩士論文。
22. 許幸惠（2010）。國中國文識字教學研究。國立彰化師範大學國文學系碩士論文。
23. 張育慈（2007）。六七年級國語教科書論說課文之文章結構研究。國立新竹教育大學教育研究所碩士論文。
24. 張佳慧（2008）。國中國文親情主題教材教學研究。高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文。
25. 張鈺秀（2010）。教科書的生產與實踐──國中國文教科書原住民文學篇章的族群意識之探究。高雄師範大學教育學系碩士論文。
26. 張馨如（2009）。九年一貫國語文古典文學教材之研究。國立臺北教育大學語文與創作學系語文教學碩士班碩士論文。
27. 陳一誠（2004）。李贄「童心說」對國中國文教材編選的啟示。國立彰化師範大學國文學系碩士論文。
28. 陳玉玟（2004）。教科書市場的多元化假象-以我國國中國文教科書為例。南華大學教育社會學研究所碩士論文。
29. 陳明敏（2003）。臺海兩岸前期中等教育國文教科書性別偏見之比較研究。暨南國際大學比較教育研究所碩士論文。
30. 陳秋茹（2010）。國中國文現代散文教學設計。國立彰化師範大學國文學系碩士論文。
31. 陳姿穎（2012）。國中國文課本中「問題與討論」之研究──以99年南一、康軒、翰林三版本之八年級課本為例。高雄師範大學國文教學碩士班。陳素碧（2010）。國中國文教科書中流行文化之內容分析— 以90學年度國編版與97學年度審定版為例。國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班碩士論文。
32. 陳慧玲（2007）。從融合教育觀探析國中國文教科書及其補充教材之建構。高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文。
33. 黃元芝（2011）。九年國民義務教育實施以來國中國文教科書問題討論編撰之研究-以PISA為分析焦點。臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士班碩士論文。
34. 黃涵翎（2010）。人權教育融入九年一貫國中國文科教學可行性研究。高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文。
35. 黃瑞珠（2008）。九年一貫課程國民中學國文領域生命教育內含之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
36. 葉興華（1992）。九年一貫課程實施後國語文第一冊教科書識字教材之研究。台北市立師範學院學報，33，345-378。
37. 彭欣如（2009）。課本裡的浪漫派作家：台灣國文教科書中的徐志摩現象。國立清華大學臺灣研究教師在職進修碩士學位班碩士論文。
38. 廖麗卿（2006）。環境教育議題融入九年一貫課程國中國文教科書之研究。國立臺中教育大學環境教育研究所碩士論文。
39. 蔣宛諭（2009）。國中記遊類選文教學方法之研究。國立彰化師範大學國文學系碩士論文。
40. 劉文君（2003）。詩歌義旨教學之研究──以國中國文教材為例。國立臺灣師範大學國文系在職進修碩士學位班碩士論文。
41. 蔡佩娥（2009）。由國中小教科書看戒嚴時期台灣之國族建構──以國語文科和社會類科為分析中心。國立政治大學台灣史研究所碩士論文。
42. 韓美玲（2006）。國中國文修辭教學研究──以教材與評量為主。國立彰化師範大學國文學系碩士論文。
43. 鄭伊茜（2010）。品德教育融入國中國文教學之研究。高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文。
44. 鄭嘉惠（2005）。九年一貫國中階段國文教科書「品格教育」之內容分析──以關懷倫理學之關懷關係為分析架構。銘傳大學教育研究所碩士班碩士論文。
45. 羅意萍（2008）。國中國文原住民選文教學研究---以原住民國中生為例。國立彰化師範大學國文學系碩士論文。
46. 戴秀娟（2010）。九年一貫國中國文教科書之性別意識研究。國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文。。
47. 戴淑敏（2004）。國中國文科融入性別教育之教科書判讀與教學研究。國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文。
48. 顏良宇（2009）。國文教科書品格教育內容分析之研究。國立臺東大學教育學系(所) 碩士論文。
49. 蘇玉國（1999）。我國國民中學國文科民族精神教育之研究。國立政治大學中山人文社會科學研究所碩士論文。
50. 蘇靜芳（2004）。國中國文成語教學之研究。國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文。
51. 龔月雲（2007）。國中國文教科書之修辭探究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。

四、 其他
1. 國民教育社群網。97年國民中小學九年一貫課程網要。臺北：教育部。http://teach.eje.edu.tw/9CC/index_new92.php

參、教育研究
一、 專書
1. 王文科（1997）。教育研究法。臺北：五南圖書出版社。
2. 黃光雄、簡茂發（1996）。教育研究法。臺北：師大書苑。
3. 歐用生（1989）。質的研究。臺北：師大書苑。
4. 張春興（1991）。現代心理學。臺北：臺灣東華。