摘　　要
本研究旨在探討現階段社區大學藝術課程之規劃現況。針對研究問題，蒐集相關文獻資料，設計「我國社區大學藝術課程調查問卷」，以瞭解社區大學藝術課程實施概況與規劃建議，並針對社區大學行政課務人員進行訪談調查，藉以深入探究現階段藝術課程之規劃情形。最後，歸納研究結果之發現，提出結論與建議，作為未來規劃社區大學藝術素養教育之參考。
本研究目的為：一、探討我國社區大學藝術課程現況，瞭解現階段社區大學所面臨的問題﹔二、探究國外相關社區教育課程規劃理念、定位及教學內涵，以作為規劃課程的參考依據﹔三、訂定社區大學藝術課程之目標、定位及教育價值，以為發展社區大學藝術素養教育課程規劃之準則﹔四、研擬兼具文化特色並適合我國社區發展之藝術素養教育課程發展規劃方案，作為建構未來社區大學藝術課程之重要參考。
經由文獻探討、問卷調查與訪談調查等資料分析結果，獲得下列結論：
一、各縣市行政主管單位以及社區大學人員應對「社區大學」的定位與認知有深入的瞭解，才能有效實踐社區大學的理念，並提昇其教育功能。
二、行政主管單位應以社區整體發展為考量，制定完善的社區大學設置計劃，以為追求社區大學永續發展的根基。
三、重視師資、行政的專業知能與專業精神，才能規劃適切的藝術素養教育課程與教材，達到社區大學之教育目標。
四、推動「社區藝術資源整合中心」的建立，有效整合社區藝術文化資源，提昇地區藝術文化水準。
五、根據研究結果，研擬乙套適合我國社區大學的「藝術素養教育課程」規劃發展方案。

Abstract
The purpose of the study is to examine the current status of arts education of community university in Taiwan. The researcher collected related references and analyzed them to develop the “questionnaire for arts education of community university”. Meanwhile through interviewing with the executives of community university, hoped to realize thoroughly the scheme of arts education. And try to draw research conclusions and suggestions with regard to the establishment of arts curriculum in the future.
The objectives of the research are:
1.To survey the current arts education and related problems of community university in Taiwan.
2.To view the educational orientation and connotation of overseas organizations of community education.
3.To set the educational goals as the principles of arts literacy education for community university.
4.To draw up an arts literacy education program which is suitable for the culture and community development in Taiwan.
The conclusions of the research included:
1.Community university has to establish its educational orientation firmly.
2.The executive authority should take the community development into account when making a plan for community university.
3.Community university should emphasize the importance of professional knowledge and the spirit of teachers and executives.
4.Community university should help to establish “Community Arts Center” which integrates the community resources and raises the culture level of community.
5.Based on research findings, the researcher draw up the “Arts Literacy Curriculum” of community university.

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