摘 要
本研究以最近三十年大陸地區中學歷史課程演變與歷史教學為範圍，目的是為了讓在職的中學歷史教師，透過大陸教育界對此內容的討論，對歷史教學與歷史教材的編寫原則和發展情況有一個初步的瞭解，便於提高教學質量，並分析此階段在中學歷史教育的演變、影響與重要性，希望達到下列目標：
（一）分析大陸歷史課程發展的背景因素，藉由大陸史學界對歷史課程的研究，瞭解大陸課程改革實驗的重要目標之一就是要變革過去的教育方式，把教育還給大衆，使之真正成爲「大衆教育」，達到提高全民素質的目的。因此，課程改革具有其獨有的特徵和意義。
（二）分析大陸中學歷史課程的沿革、現況與問題。
（三）分析中學歷史教學於文化大革命前後的演變及研發與創新。
（四）分析中學歷史教科書的開放「一綱多本」之後，大陸教科書的情況。
由於本論文主要在研究1976年文革後迄今大陸地區中學歷史課程演變與歷史教學之實施、分析與探討，並對文化大革命的前後加以比較，同時對台灣地區中學的歷史教育也略做陳述。由於大陸地區幅員廣大，地區性差異甚大，如少數民族就有五十多個，歷史教學可能因各地區或各校資源的不同而有不同，所以本論文在歷史教學的單元上，只做大陸地區文革前與改革開放後歷史教學法的介紹與運用各項歷史教學法時所必須注意的事項，其餘的部份皆不列入討論的範圍之內。

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中學歷史教與學：http://fshistory.myrice.com (提供歷史圖片下載)
中華文化：http://www.pep.com.cn/
中華民國教材研究發展協會：http://www.trd.org.tw
史海泛舟：http://www.laoluo.net
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（六）報紙
人民日報（北京）
光明日報（北京）
中國教育報（北京）