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研究生: 曾筠芯
Zeng, Yun-Shin
論文名稱: 臺灣共創音樂的起源與實踐–以《Whoch! Whoch!》為例
Origin and practice of co-writing music in Taiwan –A Case Study of the album of《Whoch! Whoch!》
指導教授: 李和莆
Lee, Wen-Pin hope
口試委員: 陳子鴻
Chen, Tzu-Hung
白紀齡
Pai, Chi-Ling
李和莆
LEE, Wen-Pin Hope
口試日期: 2023/01/09
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 音樂學系流行音樂產學應用碩士在職專班
Department of Music_Continuing Education Master's Program of  Popular Music Studies and Industrial Applications
論文出版年: 2023
畢業學年度: 111
語文別: 中文
論文頁數: 74
中文關鍵詞: 共創音樂音樂共創營創作歌手
英文關鍵詞: Co-writing, Co-writing Camp, Singer-Songwriter
研究方法: 深度訪談法
DOI URL: http://doi.org/10.6345/NTNU202300381
論文種類: 代替論文:作品連同書面報告(藝術類)
相關次數: 點閱:145下載:11
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  • 近五年臺灣紛紛舉辦音樂創作營,當中的共創方式各有大大不同,因此本文想藉由對音樂創作營的研究,了解創作營為何興起,當中的優劣,以及是否成為目前流行音樂創作的趨勢。本篇論文探究到共創的優點在於 可以集思廣益,並於短時間能夠產生極高的創意思考,也能在共創的過程中直接討論想像中的風格及文字內容,且創作時人員機動性高,進入障礙較低,成品能接近工業水準的完整度;而共創的缺點則為溝通需要花許多 時間,版權比例分配少。傳統工業的製作方面,接收寫歌資訊較為直接, 可直接與製作人溝通;版權分配的比例較高,缺點則為進入障礙較高。綜上所述,本篇論文探討台灣共創音樂的起源與實踐,期許可以對創作者在共創過程中有所幫助。

    In the past five years, Taiwan has held music creation camps one after another, and the ways of co-writing are various. Therefore, this article hopes to understand why the music creation camps have emerged, their advantages and disadvantages, and whether they have become a trend of popular music creation through the research of music creation camps. This paper explores that the advantages of co-writing are that it can brainstorm and produce extremely high creative thinking in a short period of time. In the process of co-writing, collaborator can directly discuss the music style and lyrics. Also, collaborator is more efficiency to adjust music during co-writing, and the entry barrier is low, so the finished product could be close to the industrial level. The disadvantage of co-writing is taking lot of time to communication and less proportion of copyright distribution. In terms of traditional production, it is more straightforward to receive songwriting information and communicate directly with producers, and the proportion of copyright distribution is relatively high; however, the disadvantage is that entry barriers are relatively high. In summary, this paper explores the origin and practice of co-creation music in Taiwan, hoping to give some information to creators when doing co-writing.

    第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的與待答問題 5 第三節 重要名詞釋義 7 第四節 訪談對象與原則 9 第二章 研究結果與討論 13 第一節 共創音樂的起源及演變 13 第二節 共創音樂延伸探討 15 第三節 共創音樂之現況 19 第三章 共創作品集創作技法分析 21 第一節 《WHOCH! WHOCH!》21 第二節 《阿伯捕魚趣》25 第三節 《小石潭記》31 第四節 《小小年紀》37 第五節 《喜歡之間》42 第六節 《暈船藥》48 第七節 《如果可以重來》53 第四章 結論 59 參考文獻 61 附錄一:歌曲連結 65 附錄二:A老師逐字稿 66 附錄三:B老師逐字稿 70

    一、中文書目
    大衛.納赫馬尼。《蘋果專業訓練教材:Logic Pro X 10.3》。爆音將軍 譯。臺北:上奇資訊,2016。

    安迪.班尼特。《流行音樂的文化》。孫憶南 譯。臺北:書林出版有限公司,2004。

    李明璁。《樂進未來:臺灣流行音樂的十個關鍵課題》。臺北:大塊文化,2015。

    約翰.西布魯克。《暢銷金曲製造機:同樣是流行音樂,為什麼只有泰勒絲、布蘭妮、少女時代征服全世界?》。威治 譯。台北:野人文化,2017。

    馬世芳。《耳朵借我》。臺北:新經典文化,2014。

    馬世芳。《歌物件》。臺北:新經典文化,2014。

    梅森.柯瑞。《創作者的日常生活》。莊安祺 譯。臺北:聯經出版公司,2014。

    二、外文書目
    Blume, Jason. 6 Steps to Songwriting Success: The Comprehensive Guide to Writing and Marketing Hit Songs. Billboard Books, 2011.

    Pat Pattison. Writing Better Lyrics. Writer’s Digest Books, 2010.

    Simos, Mark. Songwriting Strategies: A 360-Degree Approach(Music:Songwriting). Berklee Press, 2019.

    三、期刊論文
    張維倩。〈幼托園所主管教學領導行為與教師教學效能關係之研究〉。國立政治大學,臺北市,2004。

    楊明哲。〈「心動」-楊明哲流行音樂創作與編曲技法分析〉。中國文化大學,臺北市,2019。

    潘寧。〈流行音樂創作方法探析-以音樂會《新生兒》中的詞曲創作為例〉。國立臺灣師範大學,臺北市,2020。

    鄧有甫。〈華語流行音樂創作歷程探析-以《初愛》音樂會為例〉。國立臺灣師範大學,臺北市,2021。

    四、網路資料
    文化內容策進會,〈數位時代下,流行音樂產業生態系的轉變〉,https://taicca.tw/article/983d0e7b,摘錄於15 June 2021。

    維基百科,〈抒情歌曲〉,https://zh.wikipedia.org/zhtw/%E6%8A%92%E6%83%85%E6%AD%8C%E6%9B%B2,摘錄於15 June 2021。

    維基百科,〈搖滾樂〉,https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%91%87%E6%BB%9A%E4%B9%90,摘錄於15 June 2021。

    維基百科,〈韓國流行音樂〉,https://zh.m.wikipedia.org/zhtw/%E9%9F%93%E5%9C%8B%E6%B5%81%E8%A1%8C%E9%9F%B3%E6%A8%82,摘錄於15 June 2021。

    維基百科,〈嘻哈〉,
    https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%98%BB%E5%93%88,摘錄於15 June 2021。

    維基百科,〈電子舞曲〉,https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%9B%BB%E5%AD%90%E8%88%9E%E6%9B%B2,摘錄於15 June 2021。

    蔡依林新專輯音樂創作營,https://www.mirrormedia.mg/story/20190118insight004/,摘錄於15 June 2021。

    2017 MÜST國際音樂創作營,https://www.mirrormedia.mg/story/20190118insight003/,摘錄於15 June 2021。

    維基百科,〈深白色〉,
    https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/%E6%B7%B1%E7%99%BD%E8%89%B2,摘錄於23 August 2021。

    維基百科,〈街聲〉,
    https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/%E8%A1%97%E8%81%B2,摘錄於23 August 2021。

    維基百科,〈嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)〉,https://zh.wikipedia.org/wiki/2019%E5%86%A0%E7%8B%80%E7%97%85%E6%AF%92%E7%97%85%E8%87%BA%E7%81%A3%E7%96%AB%E6%83%85,摘錄於28 August 2021。

    MÜST 國際音樂創作營,http://songwritingcamp.must.org.tw:8080/MUST/CAMP/INDEX.jsp,摘錄於28 August 2021。

    〈Bibi〉,https://www.facebook.com/citypartsy/,摘錄於28 January 2023。

    〈Hower〉,https://www.facebook.com/Howerlien/,摘錄於28 January 2023。

    〈叮噹〉,
    https://www.facebook.com/83715954716/posts/10157329095279717/,摘錄於28 January 2023。

    〈RO〉,https://www.instagram.com/agif_ro/?fbclid=IwAR2XjFiWD,摘錄於28 January 2023。

    〈RD〉,https://www.facebook.com/raindord,摘錄於28 January 2023。

    〈SHO〉,https://www.facebook.com/musicersho?mibextid=LQQJ4d,摘錄於28 January 2023。

    〈柒礿〉,https://www.facebook.com/people/%E6%9F%92%E7%A4%BF/1,摘錄於28 January 2023。

    〈謝立航〉,https://www.xz.com.tw/Tutor_Ellis-15364,摘錄於28 January 2023。

    〈石仲儒〉https://www.facebook.com/BerG0120?mibextid=LQQJ4d,摘錄於28 January 2023。

    〈邱旭〉,https://www.facebook.com/profile.php?id=00003870083715,摘錄於28 January 2023。

    〈陳珩〉,https://www.facebook.com/tarzan.chen.1,摘錄於28 January 2023。

    〈廖軒逸〉,https://www.facebook.com/profile.php?id=100002950997177,摘錄於28 January 2023。

    〈孫桂〉,https://instagram.com/grace_sunnn?igshid=YmMyMTA2M2Y=,摘錄於28 January 2023。

    〈克里夫〉,https://streetvoice.com/Cliff949/,摘錄於28 January 2023。

    〈家富〉,https://www.facebook.com/HomeRich0918/,摘錄於28 January 2023。

    〈茅茅〉,https://instagram.com/l1.ght_neverland?igshid=YmMyMTA2M2Y=,摘錄於28 January 2023。

    〈Derrick〉,https://www.instagram.com/derrick52020/,摘錄於28 January 2023。

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