本研究旨在探討我國成人對專科學校技職推廣教育需求，並分析我國及先進國家專科
學校辦理成人技職推廣教育之現況，進而提出未來辦理時應採之策略，并嘗試進行我
國台灣地區成人技職推廣教育之區域規劃。
本研究係根據伊斯頓之政治系統論，及李大偉之教育系統發展等研究理論以訂定研究
架構，並以問卷調查的方式，分別瞭解專科學校辦理成人技職推廣教育之現況和意願
，以及成對專科學校技職推廣教育的需求情形。
問卷之分發，分別對台灣地區66所專科學進行普查，及抽樣8900成人進行需求性問卷
調查。回收之問卷經統計分析後，本研究對專科學校辦理之成人技職推廣教育，在「
開班」、「師資」、「上課時間」、「學習方式」、「入學資格」、「結業資格」、
「學費與經費」、「輔導」及「合作單位」等，均提出辦理之策略。同時並建議將我
國台灣地區規劃為八個成人技職推廣教育區域，分別是第一區：宜蘭縣、基隆市、台
北市、台北縣、桃園縣。第二區：新竹縣、新竹市、苗栗縣。第三區：台中縣、台中
市、彰化縣、南投縣。第四區：雲林縣、嘉義縣、嘉義市。第五區：台南縣、台南市
、高雄縣、高雄市。第六區屏東縣。第七區：台東縣。第八區：花蓮縣。各區並設置
成人技職教育中心，以統籌推廣工作。此外並對我國專科科學校推廣教育之相關法規
宜刪除，增添及加強執行部份，提出原則性之建議。希本研究之進行，有助於未來我
國專科學校成人技職推廣教育工作之推展。