簡易檢索 / 詳目顯示
| 研究生： |
陳立國 CHEN,LI-GUO |
|---|---|
| 論文名稱： |
小組互動: 中國大學英語系學生在教室座談討論會中的互動模式研究 |
| 指導教授： |
吳國賢
Wu, Guo-Xian |
| 學位類別： |
碩士 Master |
| 系所名稱： |
英語學系 Department of English |
| 論文出版年： | 1990 |
| 畢業學年度： | 78 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 174 |
| 中文關鍵詞： | 小組互動 、中國大學 、英語系 、教室座談討論會 、互動模式 、輸入 、運作 、輸出 、教育 |
| 論文種類： | 學術論文 |
| 相關次數： | 點閱：400 下載：0 |
| 分享至: |
| 查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
小組溝通之研究在外語教學領域中一直未受極大的重視。本論文探討的是中國大學英
語系學生在教室座談討論會中的互動模式。
本論文的架構由三個階段組成：輸入、運作及輸出。輸入階段考慮到三個層面：分組
技巧、形式設計、及小組目標。運作階段檢視的變項包含了：領導術對組員術，口語
對非口語的溝通，及團體導向對個人導向的參與。輸出階段涵蓋了人際成果及工作成
果的分析及建立一套評量小組互動的標準。
資料的收集是藉由針對十個討論小組之問卷調查及實況錄影而得。研究發現指出：中
國學生在小組討論中傾向於工作導向，其工作角色行為最常表現於意見的給予，非口
語技巧遜於口語技巧，組員術優於領導術，以及缺乏對溝通網路管道暢通性的認知。
未來研究的方向可朝著：(1) 比較中國學生在小組討論中用國語或是英語來溝通有何
不同的表現，(2) 比較高中生、大學生、及社會人士在小組討論中的表現，以及(3)
探討小組口語活動中發言次序的更替模式。
