本研究主要是以 Turiel 的理論為基礎架構，目的在探討兒童的攻擊性、
年齡與道德規範和社會傳統規範區辨力之間的關係，研究中的研究對象括
幼稚園大班與國小二年級的學童，樣本係取樣自台北市四所公立的幼稚園
、托兒所以及二所國小，在正式訪談前，先以「友伴提名問卷」與「學生
行為之教師評定量表」篩選出高、低攻擊性受試兒童各五十名（其中大班
與小二均各占一半），再以自編的「道德規範與社會傳統規範區辨力」的
故事與問題來測量受試兒童對道德規範與社會傳統規範的認知情形。經統
計分析後，本研究獲致之主要結果如下：一、攻擊性的不同會影響受試兒
童對於道德規範的區辨能力，亦即低攻擊性的受試兒童較高攻擊性的受試
兒童對於道德規範具有較正確的認知能力。二、年齡的不同會影響受試兒
童對於社會傳統規範的區辨能力，亦即小二的受試兒童較幼稚園大班的受
試兒童對於社會傳統規範具有較正確的認知能力。三、受試兒童對於道德
規範與社會傳統規範違規行為所持有的理由呈現顯著性差異，對於道德規
範的違規行為之所以錯誤的理由，傾向於訴諸「他人的權益」、「他人的
譴責或外在的懲罰」此兩類理由，相反地，對於社會傳統規範的違規行為
，大部分的受試兒童則是將焦點集中於「對權威的服從」、「現實性的社
會功能」、「個人安全或利益的考量」此三類理由。四、不同攻擊性的受
試兒童對於道德規範違規行為所持的理由有顯著性差異，但是年齡的不同
則不會影響受試兒童對於道德規範與社會傳統規範違規行為所持有的理由
。五、違規行為的規範屬性是影響受試兒童評定違規行為嚴重性的重要因
素，亦即受試兒童認為道德規範的違規行為比社會傳統規範的違規行為來
得嚴重。六、不同攻擊性的受試兒童對於道德規範違規行為所評定的嚴重
性有顯著性差異，亦即高攻擊性的受試兒童對於道德規範的違規行為所評
定的嚴重性顯著地低於低攻擊性的受試兒童，但是年齡的不同則不會影響
受試兒童對於道德規範與社會傳統規範違規行為所評定的嚴重性。