本論文的主要目的，係以研究台北縣心靈改革講師團如何才能找出家庭教育的有效推展策略為研究之核心概念。首先根據家庭教育推展策略相關理論文獻的檢視與有關概念的詳細分析，期以建構完善的家庭教育推展策略之理論模式。之後運用立意抽樣以台北縣心靈改革講師團推展家庭教育策略之講師、承辦單位及學員做為研究之對象，透過文獻探討、實務經驗分析與問卷調查之分析統計等，對本研究所建構的策略理論與問卷，進行實證與結果分析，之後將理論建構及問卷調查之分析結果加以概念綜合，進而提出心靈改革講師團在家庭教育方面之最適當之推展策略，以提供政府、各縣市心靈改革講師團及相關推展家庭教育之單位等，做為實施家庭教育之參考，期能有效落實家庭教育法之立法精神、目的與意義，矯正漸次淪喪的家庭教育窘境，重新建立臺灣新世代溫馨和諧、有禮守序、健康快樂的現代化優良家庭生活與倫理。
茲將此研究之結論與建議摘要於下：
一、綜合結論摘要：
（一）、對家庭教育心靈改革講師團推展家庭教育策略之支持度之綜合結論歸納如下：
從問卷調查分析表可看出整體對講師團在推展家庭教育策略
的支持度頗高，總體而言，表示支持以上的平均達到90﹪以
上，顯示講師團與政府這些年來在推展家庭教育的各項活動與
策略仍深受各界所肯定與支持；而對於部分不支持的與少數不
同意見也應給予重視，並加以研究改進，如此講師團的實施計
畫與實施策略將更強化與彈性，從而提升家庭教育推展之功
能，並解決本研究所要解決之問題與目的。
（二）、由問卷調查分析得知對講師團在推展家庭教育學習活動最可行策略之綜合結論：
1、辦理適當時間分別為：平時晚間、例假日白天、週三下午。
2、適當辦理單位分別為：學區或社區內之中小學學校為第一優先，次為社區發展協會、其次為政府社教相關單位。
3、適當辦理地點：各國民中小學內、社區活動中心、社區圖書館或社教館。
4、參與學習之優先對象：學生家長、特殊家庭父母、社區一般民眾。
5、講座或活動內容優先順序分別為：親職與親子教育、健康的家庭生造與規畫、親屬相處之道。
6、活動實施方式：家庭教育知能主題式專題講座、家庭教育小組分組討論與報告分享、個人式家庭生活經驗分享報告。
7、其它應有之配套與因應措施方面之優先選項分別為：
（1）、請求政府給予講師團充足的各項經費補助。
（2）、請求政府與民間團體提供優秀的講師人才。
（3）、請求媒體協助講師團在推展家庭教育活動之宣導與參與。
二、建議事項
（一）、在家庭教育推展策略方面
1、對講師團方面
（1）、使用教材、課程或講授內容要合乎學員需求。
（2）、要能掌握家庭教育策略執行之原則性，如主動性、地域性、需求性等。
（3）、講師團服務態度應採被動為主動，深入鄉村與強化弱勢地區需求。
2、對政府在擬訂計畫與協助講師團推展家庭教育方面
（1）、政府應以講師團為基礎，成立家庭教育推動小組。
（2）、應充分補助講師團或承辦單位辦理家庭教育活動經費。
（3）、請教育部與縣市政府編製家庭教育教材與宣導資料。
（4）、請政府鼓勵媒體與民間社團辦理家庭教育各項宣傳與活動，提供民眾資訊，並鼓勵民眾熱烈參與。
（5）、教育部、縣市政府擴大辦理家庭教育評鑑與獎勵措施。
（6）、設立家庭教育專屬網站，建置家庭教育活動信息與資料，提供民眾閱覽。
（二）、在相關法規與政府組織方面
1、建請教育部成立「家庭教育司」，以提升家庭教育專責機
構之位階。
2、建請教育部、文化局或教育局成立「家庭教育人才智庫小
組」，研擬家庭教育推展內容與策略。
3、請教育部強化對各縣市政府家庭教育中心之運作功能，並
指示各縣市家庭教育中心予以積極配合，也賦予講師團充分的權責與經費補助。
4、在調整政府組織上：建議可將家庭教育部分業務改隸屬於教
育局較有利於家庭教育之推展。

The Spiritual Innovation Instructor Group（S.I.I.G）to promote the family education strategies of study－For example inTaipei County
Abstracts
The main purpose of the thesis is to study the Spiritual Innovation Instructor Group（S.I.I.G）of Taipei County. Their nuclear idea is that how they can find out the effective strategies of the family education.
First, according to the literature review of the theories related to the promoting the strategies of the family education to examine the related concepts and analyze them carefully , in order to build up a perfect model in promoting strategies of the family education .
Second , by purposive sampling, choosing the subjects directly from the members of S.I.I.G and the office members who are responsible for the job for the research. Through literature review, practical experience,and the analysis of the questionnaire etc., to analyze the experiment and the result of the strategic theories and the questionnaire which is used in this research.
Then, integrating all the concepts of the theoretical construction and the analytic result of the questionnaire and submitting to the most suitable theories of the promoting strategies and the practicable model of the S.I.I.G in the family education, to provide for the government, the S.I.I.G 0f other counties or related offices responsible for the same kind of the program for their reference; hoping to fulfill the spirit of the legislation of the family education law and its aim and significance; remedying the ruining family education and reconstructing a New Taiwan Age with warmness and harmony and a polite and behavioral modernized family life and ethics.
List the results of the suggestions of the research:
一、Summarize the integrating conclusion:
（一）、Induct the Summarizing conclusion of the supportability of the S.I.I.G to promote the family education strategies as follows:
From the analytic list, the supportability to S.I.I.G in the program is high. In general, over 90﹪supports. That means the S.I.I.G and the government promote the program which was agreed and supported. For the few who don’t agree and show different opinions which still need highly thinking of and trying to improve. Thus, S.I.I.G implement the program and the strategies will have more flexible and the function of the family education promoting naturally increase, and the question and the purpose of the thesis solve as well.
（二）、From the analysis of the questionnaire, Knowing the S.I.I.G in promoting family education learning activities the conclusion of the most practicable strategies are:
1、Suitable time for the activities: the evening of the weekday, day time of the holiday, and Wednesday afternoon.
2、Responsible offices: The primary school or the middle school of the community will be the first priority, then the community developing association, and then the related social education institute of the government.
3、center, community library, or social education institute.
4、The priority members in learning students’ parents, special family parents, and the people in the community.
5、Lectureship and the contents of the activity: parenting education, healthy family life and career, and the way to get along well with relatives.
6、The way of implementing the activity: lectureship on the topic of family education cognition, panel discussion in the family group, report sharing, and personal family life experience sharing and discussion.
7、Other required options from the priority are:
（1）、Asking the financial aid to S.I.I.G from the government.
（2）、Asking to support the nice speaker to S.I.I.G from the government or from non-governmental group.
（3）、Asking the media to broadcast and participate in the program of the S.I.I.G.
二、Suggestion Items
（一）、The aspect in the strategies of family education promoting:
1、To the instructor group:
（1）、Meeting the students who really need educating; choosing appropriate teaching material, curriculum, and right contents for teaching.
（2）、Holding the principles of the strategies of the family education implementing: such as active, regional, and required principles.
（3）、The attitude of the service of S.I.I.G should change passive to active, in order to reach the country places and strengthen the need of the weak area.
2、To the government when making plans and helping S.I.I.G to promote family education.
（1）、Government establishes the family education promoting group based on the S.I.I.G.
（2）、Be sufficient to draw up the budget for the subsidy for the responsible organization to promote the program of family education.
（3）、Compile the teaching material for the family education activities and for advertising by Education Department or County and City government.
（4）、Encourage the media and non-government organization through government, to hold and advertise the news of family education activity; to provide more detail information for people and to encourage them to join the program.
（5）、Enlarge to held a reward measures for those who did well in annual evaluation and had good grade in family education by Education Department or County and City Government.
（6）、Set up Family Education Internet Station to build up the message or the material of the family education activity for people to read.
（二）、The aspect between the related laws and the government organizations.
1、Suggest Education Department to have the “Sub-sector of Family Education” in order to heighten the position of the specialized institute of the family education.
2、Suggest Education Department, Cultural Bureau, or Education Bureau to set up a ”Family Education Intelligentsia Brain Trust”.
3、Strengthen the function of the implementing in County and City Family Education Center, and direct them to coordinate with Education Department. And give the authority and financial aid to S.I.I.G.
4、Suggest to adjust the government organization, some professional work of family education should transfer to Education Bureau.

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四、相關網站：
92年教育部資訊網站－法令規章：C\Documents and.Settings\abcd\教育部資
訊網.htm